《中职安全教育》6第六单元预防和应对影响学生安全的其他事件 教学课件.pptxVIP

;;校园暴力危害深

误人误己终是痛;校园暴力危害深

误人误己终是痛;校园本应当是青少年学生健康成长的安全地方，而不应和一些暴力犯罪相牵连。但是，由于各种因素的影响，校园暴力行为在学校内频频发生，这严重影响了青少年的身心健康，危害了青少年的健康成长，破坏了正常的教学秩序。青少年处于人生成长的关键时期，身心方面都有其自身的特殊性。因此，校园暴力不仅可能造成青少年的身体伤害，导致终生遗憾，还有可能给青少年造成严重的心理创伤，影响其健康成长。所以，必须采取有效的应对措施，防止校园暴力的发生，给学生创造一个安全稳定的学习和成长环境，这对于青少年的健康成长是十分必要的。;一般来说，大部分人都是理性的，其行为往往会参照结果所带来的收益，以决定是否实施。公示是公安机关为了提醒人们，在遇到一些让人着急上火的事情而准备“以拳脚辩真理”时，首先考虑一下自己的目标是否能够通过打架来获得。即使答案是肯定的，那它是否值得自己付出以上所列的打架成本？如此高昂的代价是否有益于自己的初衷？还有一些主动寻衅滋事的人，他们在某些方面不如别人，心中自卑，却又想得到大家的注意和“认可”，同时也受到一些电视、电影或身边人的影响，于是选择了暴力这种“高调”的方式，满脑子都是“肌肉”，认为武力是解决问题的唯一有效的方式。;（一）受社会经济负面效应的影响

社会主义市场经济的发展，促进了社会进步，但也推动拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的成长，见权忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱交易、贪污受贿等时有发生，对社会风气造成不良影响。而青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力。受这种不良风气的影响，一些青少年禁受不住诱惑，在一定条件和某种因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。;（二）受社会不良文化的影响

低级、庸俗的文化会腐蚀人们的灵魂。目前在文化市场上，图书报刊、音像制品中充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情及其他有损人民群众健康的内容，对社会文化环境造成一定程度???污染。这种受污染的社会文化环境对涉世不深的青少年产生极大的消极影响。相当一部分缺乏分析和抵制能力的青少年，一旦接受不良文化，便会很快堕落，难以自拔。;（三）受家庭不良教育的影响

父母是子女的第一任老师。家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础。放任子女不良习惯和行为，使其养成任性、执拗、蛮横、粗野、放纵等畸形性格，当其不断增长的需求得不到满足时，就很容易采取犯罪的手段。有的家长则奉行“棍棒成才”的信条，导致子女离家出走、流浪在外，极易被社会上的不法分子拉下水。有的家长本身就有恶习，子女耳濡目染，自然而然地沾染上不良习气，甚至发展为违法犯罪。另外，离异单亲家庭中的青少年犯罪率明显高于正常家庭。其原因在于离异单亲家庭中的子女缺乏家庭教育，失去家庭幸福，到社会上去寻求“关心”“同情”，往往被坏人拉拢、引诱，走上犯罪道路。;;（一）自我保护六要领

●记住可信赖的成年人的姓名、手机号码，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。

●学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。

●如在上学或者放学的路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。

●上学、放学时，应与同学结伴而行。

●遇到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。

●遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以有利于公安机关破案。;（二）校园的具体应对措施

●学校设门卫。

●学校门卫实行轮换值班制度。

●进入学校的人员，必须持有本校的学生证、工作证、听课证或者学校颁发的其他进入学校的证章、证件。

●对于不能说明事由或者出示有效证件的来访人员，一律不得放行，应来访者要求，可以与学校办公室或者有关老师、学生联系。

;（二）校园的具体应对措施

●有人强行闯入校园，门卫要立即报警并报告学校负责人和相关负责老师，采取措施最大限度地保护学生和老师的安全。

●老师要平等对待学生，不得歧视学习成绩差或有其他缺点的学生。

●老师不得体罚或变相体罚学生。

●老师语言要文明，不得侮辱学生。;（二）校园的具体应对措施

●老师不得翻看学生信件、日记。

●老师发现学生携带违反法律法规或校规校纪的物品时要暂时收缴，并及时交给有关部门或学生家长，除此以外老师不得没收、处置学生的财物。

●课间休息时间、午休时间等有学生在校的时间，校园内要有老师或者保卫人员进行巡逻。

●老师要积极教育学生不得有不良行为。

●老师应该就学生的不良行为与学生家长积极沟通商量，制定教育措施。

;（二）校园的具体应对措施

●发现学生人身安全受到他人威胁或涉嫌参与犯罪组织的，老师要及时向学校报告并配合学校向公安部门报告，同时将情况及时通知家长。

●老师发现