部编版六年级语文下册《语文园地五》教学课件.pptx

语文园地五;交流习惯，提炼方法;活动一：完成我的“习惯树”。;语句段运用，提升能力;;选自“课中导学单”活动二;读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。;引用的作用;在句子的不同位置引用名人名言作用也不同。;欣赏作品，传承文化;《三门记》全称《玄妙观重修三门记》，由赵孟书于元大德六年（1302），它是赵氏楷书的上乘之作。欣赏了这几幅名作，你觉得下列哪项不符合赵孟的书法给人的感觉？;选自“课中导学单”活动一;结合自己平时的书写经验谈一谈：怎样才能写好一幅作品？;日积月累，积累名言;◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》;◎青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》;选自“课中导学单”活动二;请同学们再读一读这四句话，思考它们有什么相同之处。;玩游戏：抽卡背句子。;板书设计;语文园地五;我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。;我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。;我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。;我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。;我发现四位同学分别从课外阅读、读书方法、习作修改和勤问勤查四个方面，交流总结了小学