中小学教师三项常规自查报告范文.pdf

中小学教师三项常规自查报告范文

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中小学教师三项常规自查报告范文1

根据教育局文件精神，为加强我校的教学常规管理，增强管理的

规范性、科学性和有效性，提高教学质量，结合学校实际制定了贯彻

落实《吉林省义务教育教学常规》实施方案，现将“常规”落实情况自

查如下：

一、课程计划与课程开设

1、学校开展了“教学常规”学习月活动，3月份采用自学，集中

学，写体会，开展讨论活动等形式进行了学习，提高认识、明确目学，写体会，开展讨论活动等形式进行了学习，提高认识、明确目

标。

2、按照省颁课程计划开足、开齐各门课程，配齐配全各科教师，

并积极参加了县级各学科的教材培训，及时落实到教学工作中。

二、教学目标

1、在教学过程中，要求教师在教给学生知识的同时，注重培养学

生的能力，注重教学过程和教学方法的研究，注重培养学生的兴趣爱

好，根据学科特点有机的渗透德育教育。学校教学计划中有要求，但

还不够明确。根据学校教学计划，按照课程标准，结合学生实际制定

了年组工作计划，个人教学工作计划。并要求根据学生实际情况制定

出学期工作目标。

2、学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课，要求

了解本学期教材内容，掌握单元训练重点，认真写好每课时的教案，

提出了写个性教案、写实效性教案的要求。

三、教学计划

1、每学期教师在学生开学前一周上班，制定各项教学计划，进行

学期备课，提前写好一周的教案。教学目标能达到基本标准和要

求。

教学计划中对学生的情况进行了真实的分析。合理地安排了教学

进度和课时分配情况。

2、存在的不足：教学计划中对教学结构、内容体系、重难点进行

了客观的分析但还不够具体；教学方式、策略、方法、手段等的预设

不够；缺少对教学目标达成及教学资源利用效率的评价方案。

3、校领导能有重点地审核教师的教学计划。如教学计划中本学期

对选择研究课题提出了新的要求，通过审核老师们写的不够准确，要

求进行了修改。

四、备课

1、根据我校实际情况，对备课提出以下要求：

一看：要看的内容包括教材、教师用书、练习册、课程标准等，

还包括一些与课堂授课内容相关的资料等。

二划：要在教师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难

点、知识点等。

三谈：倡导教师在书写教案之前与平行班教师谈，与同学科教师

谈，与主管教学的领导谈。这种谈话可以随时随地进行，课间十分钟

可以三言两语解决一个实际的问题，形式灵活，易于操作。

四写：即提前把这一节课的授课设计写在教案本上。要求环节齐

全，每课必写教案。

教案的检查分三部分：一是学年组长的日检查，二是教导处周检

查。三是校领导的不定期抽查。对检查的结果及时反馈评比并记入教

师考核。学期中组织教案展览活动。

2、学期初，以教研组为单位学习了新课程标准，熟悉、掌握课标

对本册教材所规定的目标，制定了学科教学计划，安排好教学进度。

教学计划主要包含以下内容：1、班级现况；2、成绩预设；3、教学目

标；4、班风学风；5、特殊生现状及提高措施；6、研究课题；7、月

份具体内容及措施。

4、有集体备课制度，每周进行集体备课，一人主备，集体复备，

课后讨论修改二次备课，然后再上课。具体模式如下：

（1）由主讲教师先进行单元备课，并选取本单元中的重点内容，

进行精备一课的教学设计。

（2）年组教师进行集体讨论，讨论后定案，本年组教师用同一教

案，按同一模式开展课堂教学。（邀请主管领导参加并进行课前指导）

（3）由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后

进行反馈交流，对出现的问题进行适当更改，完善定案。

（4）由备讲教师按完善的定案上第二节课，本年组教师参加听

课。

（5）利用周一集体备课进行反馈交流。（主管领导进行课堂点评）

5、以上面的形式进行年组间的教学研究活动，教研组每人轮流参

与主讲或备讲。为了使活动能够有效地开展，便于主管领导的参与和

检查，制定了语文数学集体备课安排表，而且每周和每天的形式板上

都把集体备课的年组写上，起到大家督促、监督、参与的作用。

五、上课

1、教师在上课铃响之前到达教室，严格执行每节40分钟的标准，

不拖堂、不占课。教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂用