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北师大版小学心理健康一年级下册
《第二十一课坚持就能胜利》教学设计
一、教学分析
在小学一年级下册的小学心理健康教育中,第二十一课的主题是"坚持就能胜利"。这节课旨在通过故事和互动游戏的方式,引导学生理解坚持的意义,并认识到面对困难时不放弃的重要性。通过培养学生面对挑战时的积极态度,鼓励他们在日常生活中实践坚持的精神。本节课的教学重点是让学生理解坚持的重要性和如何应对困难,难点在于让学生将课堂所学应用于实际生活中,真正理解坚持的价值。
二、教学目标
1.知识与技能目标:
理解坚持的意义。
认识到面对困难时不放弃的重要性。
2.过程与方法目标:
通过故事和互动游戏学习解决问题的策略和方法。
3.情感、态度与价值观目标:
培养面对挑战时的积极态度。
鼓励学生在日常生活中实践坚持的精神。
三、教学重难点
重点:
理解坚持的重要性和如何应对困难。
难点:
让学生将课堂所学应用于实际生活中,真正理解坚持的价值。
四、学情分析
小学一年级下册的学生正处于心理发展的初期,他们对于坚持和面对困难的理解和认知能力还不够成熟。他们对于这些概念的抽象理解能力较弱,需要通过具体的故事和互动游戏来帮助他们理解和体验。这些学生对于故事和游戏具有较高的兴趣,能够积极参与课堂活动。因此,本节课将采用故事情境和互动游戏相结合的方式进行教学,以激发学生的学习兴趣和主动参与。
五、教学方法
1.故事情境法:通过讲述富有教育意义的故事,引发学生对坚持和面对困难的思考和讨论。
2.互动游戏法:设计一些互动游戏,让学生通过参与游戏来体验坚持的重要性和如何应对困难。
六、教学准备
1.故事:准备一篇富有启发性的故事,讲述主人公面对困难时坚持不懈的经历。
2.游戏道具:准备一些用于互动游戏的道具,如小球、障碍物等。
七、教学过程
1.创设情境
老师:大家好!今天我们要讨论的主题是坚持。首先,我想问问你们,你们知道什么是坚持吗?请发表你们的看法,我们进行一次简单的讨论。
学生A:坚持就是不放弃,一直努力下去。
学生B:对,就像我们在学习上遇到困难时,不放弃,坚持下去。
老师:很好,你们的回答都很棒!现在,我要给你们讲一个与坚持相关的故事,这个故事会引起你们的兴趣和思考。
2.引导理解
老师:故事讲述了一个主人公面对困难时坚持不懈的经历。请听故事后,我会提出一些问题,帮助你们理解坚持的意义和面对困难时不放弃的重要性。
(老师讲述故事)
老师:现在,请回答下面的问题:故事中的主人公遇到了哪些困难?他是如何坚持不懈地克服困难的?你们觉得他的坚持有什么好处?
学生C:主人公遇到了很多困难,比如他的家人不支持他的梦想,还有很多人嘲笑他。
学生D:他通过不断努力学习和训练,最终取得了成功。
学生E:他的坚持让他实现了自己的梦想,还鼓舞了其他人也要坚持下去。
老师:非常好!你们很好地理解了故事中的情节和主要人物的行为。坚持不懈和面对困难是非常重要的品质。
3.互动游戏体验
老师:现在,我们要进行一个互动游戏,让你们亲身体验坚持的重要性。我设计了一个迷宫游戏,你们需要通过操作小球绕过障碍物,找到出口。在游戏中遇到困难时,你们要想想如何解决,坚持不放弃。
(学生们进行游戏,老师观察和引导)
学生F:我遇到了一个很难的关卡,但是我一直尝试,最后找到了正确的路径。
学生G:我一开始就走错了,但是我没有放弃,重新尝试,最终成功通过了迷宫。
学生H:这个游戏让我明白了遇到困难时要冷静思考,找到解决问题的方法。
4.总结归纳
老师:现在,让我们回顾一下故事和互动游戏的内容,总结一下坚持的意义和如何应对困难。
学生I:坚持可以让我们克服困难,实现目标。
学生J:面对困难时,我们不能轻易放弃,要思考解决问题的方法。
学生K:坚持不放弃可以鼓舞他人,并激励他们也要坚持下去。
老师:非常好!你们都很好地领会了坚持的价值和如何应对困难。我希望你们能在日常生活中实践坚持的精神,无论遇到什么困难都能坚持下去。坚持不仅能帮助我们克服困难,还能成就我们的梦想。在以后的学习和生活中,记得要坚持不懈,勇往直前!
学生L:谢谢老师!我明白了坚持的重要性,以后我会更加努力。
学生M:我也会牢记这次课上的教导,不轻易放弃,坚持到底。
老师:很好!我相信你们都会成为坚持不懈的人。这节课就到这里了,下次再见!
以上就是本节课的教学过程,通过创设情境、引导理解、互动游戏体验和总结归纳等环节,帮助学生理解和体验坚持的重要性,并鼓励他们在日常生活中实践坚持的精神。
八、板书设计
主题:坚持就能胜利
知识与技能目标:理解坚持的意义,认识到面对困难时不放弃的重要性
过程与方法目标:通过故事和互动游戏学习解决问题的策略和方法
情感、态度与价值观目标:培养面对挑战时的积极态度,鼓励学生在日常生活中实践坚持的精神
九、教学
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