北师大版小学心理健康一年级下册《第二十四课 你会说“对不起”吗》教学设计.docx

北师大版小学心理健康一年级下册

《第二十四课你会说"对不起"吗》教学设计

一、教学分析：

本节课是北师大版小学心理健康一年级下册的第二十四课，主要通过讲述故事和角色扮演等方式，教导学生理解道歉的重要性和基本方式，并学会使用“对不起”等词汇表达歉意。通过情景模拟和小组讨论等活动，培养学生的责任感和勇气，鼓励他们在面对错误时勇于承认并道歉。

二、教学目标：

1.知识与技能目标：

了解道歉的重要性和基本方式。

学会使用“对不起”等词汇表达歉意。

2.过程与方法目标：

通过故事讲述和角色扮演，体验和学习如何在不同情境下正确道歉。

通过小组讨论，增强学生的情感共鸣和同理心。

3.情感、态度与价值观目标：

培养学生的责任感和勇气，鼓励他们面对错误勇于承认并道歉。

三、教学重难点：

重点：

理解道歉的意义，并学习基本的道歉方式。

难点：

如何使学生在实际生活中主动并恰当地使用道歉技能，处理人际冲突。

四、学情分析：

一年级学生处于心理和语言发展的初级阶段，他们对于道歉与责任的概念尚不完全清晰。他们通常更关注自己的情绪和需求，较难主动意识到自己的错误，并勇于承认并道歉。因此，在教学过程中需要通过故事、情景模拟和角色扮演等方式，引导学生理解道歉的重要性，并激发他们的情感共鸣和同理心。

五、教学方法：

1.故事讲述法：通过生动有趣的故事向学生传达道歉的意义和方式。

2.角色扮演：让学生在小组内扮演不同角色，模拟不同情境下的道歉场景，培养他们的实际应用能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点，增强彼此之间的情感共鸣和同理心。

六、教学准备：

1.教具准备：

教学课件或黑板、白板。

故事书籍或图片（相关道歉故事）。

角色扮演道具（如道歉信、玩具、道歉卡片等）。

小组讨论指引表。

2.环境准备：

教室环境整洁有序，便于小组活动和讨论。

七、教学过程：

1.导入

教师：大家好！今天我们要一起来学习如何正确地道歉。首先，请问你们有没有犯过错误或做错事情的经历？请举手分享一下，并告诉我们你是如何处理错误和道歉的。

（等待学生回答，鼓励积极参与讨论）

教师：非常好，谢谢你们的分享！现在，我们来看一个与你们生活相关的故事，通过这个故事来引入今天的主题。请大家认真听讲。

2.故事讲述

教师：从前有一个小男孩叫小明，他是一个很好动的孩子。有一天，小明在玩耍时不小心打破了他最好朋友小红的玩具。小红非常伤心，感觉被小明伤害了。现在，请你们思考一下，你觉得小明应该怎么做才能解决这个问题呢？

学生A：我觉得小明应该首先向小红道歉，表达自己的歉意，并承认自己的错误。然后，他可以主动提出修理或替换小红的玩具，以弥补损失。

教师：很好的建议！道歉不仅是口头上说对不起，还需要通过实际行动来弥补错误。谢谢你的回答！

学生B：我认为小明还可以向小红表达自己的理解和关心，告诉她他明白她的感受，并表示以后会更加小心，避免再次伤害她。

教师：非常好的观点！理解对方的感受并表示改进是非常重要的。通过这样的表达，小明能够让小红感受到他的关心和决心改正错误。谢谢你的回答！

学生C：我觉得小明还可以邀请小红一起参与修复玩具的过程，让她感受到自己的重要性，并增进他们之间的互动和合作。

教师：非常好的建议！邀请小红参与修复过程可以让她感觉到自己的价值和参与度，同时也可以加强他们之间的友谊。谢谢你的回答！

通过学生的回答，教师可以引导他们思考正确道歉的要素，包括承认错误、表达歉意、补偿修复、理解对方感受、改进自己等。这样的讨论可以让学生更加深入地理解道歉的重要性和方法。

3.角色扮演

教师：现在，请大家组成小组，每个小组选择一个情境，比如打破了别人的玩具、说了伤人的话等。然后，每个小组成员扮演不同的角色，包括犯错误的人、被伤害的人和旁观者。

（等待学生组成小组，并分配角色）

教师：现在，请在小组内进行角色扮演，模拟道歉的场景。尽量真实地表现自己的角色，并思考如何进行恰当的道歉。我会观察你们的表现，并给予肯定和指导。

（观察学生角色扮演的过程，及时给予肯定和指导）

4.小组讨论

教师：非常好！现在，让我们进行小组讨论，围绕道歉的话题展开。我将提供一个小组讨论指引表，帮助你们深入思考。

学生A：在小组讨论中，我分享了一个道歉的经历。我曾经无意间伤害了一个朋友的感情，我感到非常内疚。通过道歉，我向他表达了我的歉意和理解，同时我也主动提出帮助他解决问题。最后，我们重新建立了信任和友谊。这次经历让我明白了道歉的力量，它不仅可以解决问题，还可以改变关系。

教师：非常感谢你的分享！你的经历展示了道歉的积极影响，通过真诚的道歉和行动，你们成功修复了关系。这个经历对你有什么收获？

学生A：我学会了更加关注他人的感受，同时也意识到了自己的错误和责任。我明白了道歉不仅是