北师大版小学心理健康一年级下册《第二十二课 我也能举手发言》教学设计.docx

北师大版小学心理健康一年级下册

《第二十二课我也能举手发言》教学设计

一、教学分析：

本节课是针对小学一年级下册的心理健康课程，主题为"我也能举手发言"。通过这堂课的教学，旨在培养学生勇敢表达自己的能力，并通过角色扮演和小组讨论的方式提高学生的参与感和交流能力。同时，课堂还将注重情感、态度与价值观的培养，旨在增强学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论。

二、教学目标：

1.知识与技能目标：

让学生了解勇敢表达自己的重要性。

培养学生积极参与课堂讨论的能力。

2.过程与方法目标：

通过角色扮演和小组讨论，提高学生的参与感和交流能力。

3.情感、态度与价值观目标：

增强学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论。

三、教学重难点：

重点：

使学生认识到每个人的想法都很重要，并鼓励他们勇敢表达。

难点：

帮助害羞或不自信的学生克服内心的障碍，积极发言。

四、学情分析：

本节课的学生为小学一年级下册的学生，他们正处在心理和语言表达能力的发展阶段。有些学生可能害羞或缺乏自信，不敢在课堂上积极发言。因此，教师需要创造积极、放松的课堂氛围，鼓励学生表达自己的观点和想法。

五、教学方法：

1.角色扮演：教师可以通过角色扮演的方式，让学生模拟不同场景下的发言情境，从而培养学生的勇敢表达能力。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内互相交流和讨论课堂话题，增强学生的参与感和交流能力。

3.鼓励与奖励：教师在课堂上要不断鼓励学生积极发言，并给予他们适当的奖励和认可，激发他们的积极性。

六、教学准备：

1.教具准备：

课堂黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

学生课本和练习册。

角色扮演的道具。

小组讨论的分组卡片。

奖励和认可的小礼品。

2.教师准备：

熟悉本节课的教学内容和教学步骤。

制定角色扮演和小组讨论的细节安排。

准备奖励和认可的小礼品。

七、教学过程：

1.导入

教师：大家好！今天我们要谈论一个很重要的话题，那就是勇敢表达自己的想法和观点。在课堂上，你们有没有遇到过想发言但不敢举手的情况呢？

学生：（回答）

教师：非常好，谢谢你们的分享。那么，为什么有时候我们会感到害羞或不自信呢？让我们一起来讨论一下。

2.知识与技能的讲解

教师：在角色扮演中，你们可以扮演不同的角色，尝试表达自己的观点和想法。这将帮助你们更好地理解勇敢表达的过程，并培养自信心。让我们一起来进行角色扮演练习。

（学生分组进行角色扮演）

教师：非常好！我看到大家都非常积极地参与了角色扮演。现在，让我们进行小组讨论，分享一下你们在扮演角色的过程中的体验和收获。谁愿意先分享一下？

学生A：在角色扮演中，我扮演了一个学生在课堂上发言的情景。刚开始我有些紧张，但是通过这次练习，我发现如果我不勇敢发言，就无法与老师和同学们分享我的想法。我尝试着克服害羞和紧张，最终成功地表达了自己的观点。

教师：太棒了，学生A！你勇敢地克服了害羞和紧张，成功地表达了自己的观点。这是一个很好的经验，继续保持！

学生B：我在角色扮演中扮演了一个家庭聚会上的场景。之前我总是不敢在家庭聚会上发言，因为我觉得自己的观点可能不被重视。但是通过这次练习，我发现家人们其实很愿意听取我的意见，并且他们对我的观点也很感兴趣。这让我更加自信地与家人交流。

教师：太好了，学生B！你发现家人们其实很愿意听取你的意见，并且他们对你的观点感兴趣。这对于建立良好的家庭沟通非常重要。继续保持自信！

（其他学生陆续分享自己的体验和收获）

教师：非常感谢大家分享自己在角色扮演中的体验和收获。通过这次练习，你们不仅锻炼了勇敢表达自己的能力，还增强了自信心。在日常生活中，记得要勇敢地表达自己的想法和观点。这样，你们将能够与他人更好地沟通和理解。接下来，我们将进行小组讨论。

3.角色扮演

教师：现在，请大家分成小组，每个小组选择一个场景，例如在家庭聚会上、课堂上、与朋友交流等，然后进行角色扮演。你们可以扮演不同的角色，尝试表达自己的观点和想法。

学生：（分组并进行角色扮演）

教师：非常好！我看到大家都非常积极地参与了角色扮演。现在，让我们进行小组讨论，分享一下你们在扮演的过程中的体验和收获。

4.小组讨论

教师：每个小组选择一个课堂话题，例如"我最喜欢的动物"或"我最喜欢的活动"。在小组内，轮流发言，分享自己的意见和理由。请确保倾听和尊重他人的观点。

学生：（小组讨论）

教师：非常棒！我听到了许多有趣的观点和理由。在讨论中，你们都展示了勇敢表达自己的能力。现在，让我们进行总结与反思。

5.总结与反思

教师：在今天的课堂上，我们讨论了勇敢表达自己的重要性，并通过角色扮演和小组讨论来练习这一技能。我希望你们能记住，每个人的想法都很重要，而勇敢发言可以让我们与他人建立更好的沟通和理解。

学生：（分享角色扮演和小组讨论