《普通话水平测试教程》教案 第6课 声调和单音节字词专项训练.docx

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课题

声调和单音节字词专项训练

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解声调的作用和构成

（2）掌握声调的发音要领

能力目标：

能够正确地进行声调的发音

素质目标：

让学生通过学习普通话，了解中国的语言系统，培养学生对民族文化的热爱与自豪感

教学重难点

教学重点：声调、单音节字词专项训练

教学难点：声调、单音节字词专项训练

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出以下问题随机邀请学生回答

在读单音节字词时，使用哪些技巧可以避免丢分？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：声调和单音节字词专项训练

传授新知

【教师】讲解声调的作用、声调的构成、声调的发音要领、单音节字词专项训练

第三讲声调

声调又称字调，是指语言的音调变化。在现代汉语语音学中，声调是指汉语音节中所固有的、可以区别字词意义的声音的高低和升降。声调和声母、韵母共同构成汉语音节。

一、声调的作用

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

声调可以起到哪些作用？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

声调的主要作用是区别不同字词的意义。例如，“低”“敌”“抵”“第”这四个字，其声母、韵母都相同，但是由于声调不同，其表示的意义也不同。此外，声调还具备增强语言节奏感和感染力的作用，能够使语言具有抑扬顿挫的韵律美。例如，“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑”，如果用错落有致的声调朗读，就能给人带来听觉上的美感；如果全按一种声调朗读，听起来不仅毫无听觉上的美感，还让人难以理解句子中的意蕴。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

这个周末，“雅言”普通话社团准备组织一次下乡推普活动，孙珊和杨丽积极报名参加。在活动当天，孙珊和杨丽在队伍中发现了一个没想到的人——他们的外教老师查理。

……（详见教材）

请同学们结合自己的经历，说一说如果大家说话都没有声调，那会是怎样的一种情景。

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

二、声调的构成

（一）?调值

调值是指用来描述声调的高低、升降、曲直和长短等性质的数值或数值序列。语音学上普遍采用五度标调法（见图2-62）来标记调值的高低，即把最高音定为5度，半高音定为4度，中音定为3度，半低音定为2度，低音定为1度。

图2-62五度标调法中的四种调类

（二）?调类

调类就是指声调的种类。

【快问快答】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

普通话中共有几种声调？

【学生】聆听、思考、回答

普通话中共有阴平、阳平、上（sh2ng）声和去声4种声调，也可以用序数表示，依次称为一声、二声、三声和四声，详见图2-62所示。

【小贴士】

【教师】组织学生阅读相关材料

阴平?——?起音高平莫低昂，气息平均不紧张；

阳平?——?从中起音向上扬，用气弱起逐渐强；

上声?——?先降后转向上挑，降时气稳扬时强；

去声?——?高扬直送向低走，强起弱降向低唱。

【学生】阅读、学习、理解

（三）?调号

【快问快答】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

调号是指什么呢？

【学生】聆听、思考、回答

调号是指调类的标记符号。《汉语拼音方案》所规定的调号如下：阴平是“ˉ”，阳平是“ˊ”，上声是“ˇ”，去声是“ˋ”。由于声调的高低变化主要体现在韵腹上，所以调号要标在韵腹上。

三、声调的发音要领

【教师】组织学生扫码观看“声调的发音要领”视频（详见教材），并讲解相关内容

（一）?阴平调的发音要领

阴平调的特点是声音高而平，大体上没有升降变化，即调值由5度到5度，又称作55调。阴平调发音时，声带始终绷紧保持高音。

（二）?阳平调的发音要领

阳平调的特点是声音由中音升到高音，即调值由3度到5度，又称作35调。阳平调发音时，声带由不松不紧逐渐绷到最紧。

（三）?上声调的发音要领

上声调的特点是声音先降后升，即调值由2度降到1度，再升到4度，又称作214调。上声调发音时，声带从略微紧张开始，先放松，再绷紧。

（四）?去声调

去声调的特点是声音由高音降到低音，即调值由5度到1度，又称作51调。去声调发音时，先将声带绷到最紧，然后逐渐放松，直到声带完全松弛。

【课堂练习】

【教师】组织学生分组，以小组为单位进行以下练习：

以小组为单位进行声调练习，依次朗读不同声调的例词（详见教材），小组成员之间互相观察并纠正。

【学生】练习、指正

【教师】组织学生分组练习普通话绕口令

训练一

王家有只黄毛猫，偷