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幼儿生活自理能力与教育指南

3～6岁不仅是开发幼儿智力潜能的最正确时期，而且是促进幼儿身心健康开展的关键时期，也是培养幼儿艺术特长的敏感时期，还是增进幼儿品德的奠基时期。因此，国家与家庭都非常重视幼儿教育。幼儿阶段是儿童身体发育和机能开展极为迅速的时期，也是形成平安感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和根本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与开展的根底。幼儿健康教育目标包括身心状况、动作开展、生活能力与习惯等方面，而身心状况又包括体态、情绪和适应能力，动作开展包括平衡能力、耐力与协调能力，生活能力包括生活自理能力、生活习惯和自我保护能力。一、3～6岁幼儿生活自理能力〔一〕3～4岁幼儿1、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2、能将玩具和图书放回原处。〔二〕4～5岁幼儿1、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。2、能整理自己的物品。〔三〕5～6岁幼儿1、能知道根据冷热增减衣服。2、会自己系鞋带。3、能按类别整理好自己的物品。二、3～6岁幼儿教育指南〔一〕鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。〔二〕指导幼儿学习和掌握生活自理的根本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。〔三〕提供有利于幼儿生活自理的条件