《普通话水平测试教程》教案 第7课 多音节词语.docx

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课题

多音节词语

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解轻声的含义

（2）掌握轻声的读法与音变规律

（3）了解儿化的含义与作用

（4）掌握儿化的音变规律

（5）了解变调的含义

（6）掌握变调的音变规律

能力目标：

（1）能够正确地进行轻声的发音

（2）能够正确地进行儿化的发音

（3）能够正确地进行变调的发音

素质目标：

（1）体悟语流音变对促进语言交流的重要作用，在日后工作中树立活学活用、随机应变的工作作风

（2）感受普通话中常见的音变现象，领略汉语的魅力

教学重难点

教学重点：轻声、儿化、变调的音变规律

教学难点：轻声、儿化、变调的音变规律

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入

【教师】讲述“情景导入”中的案例（详见教材），并提出以下问题随机邀请学生回答

（1）什么是语流音变？

（2）除了上述例子，普通话中的语流音变还包括哪些类型？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：多音节词语

传授新知

【教师】讲解轻声、儿化、变调、多音节词语专项训练

第一讲轻声

一、轻声的含义

轻声是指在一连串音节组成的词语或句子中，某些音节失去原有的声调而读作一种又轻又短的调子的语音现象。

作为一种音变现象，轻声不能被认为是一种独立的调类，其只是某些音节在一定条件下的临时音变现象。这些音节一旦脱离这种特殊条件，就必须按原调读。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，扫码观看“轻声”视频（详见教材），然后让学生以小组为单位讨论以下问题：

哪些词语中会用到轻声音节？说说这些轻音的特点。

【学生】聆听、观看、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

二、轻声的读法

轻声是语流音变中的弱化现象，与语音的四种物理属性都有关系，主要表现为音长变短。语音实验证明，轻声音节的音长比原来的非轻声音节短一半。此外，轻声音节的音高也变得不固定，受前一个声调的影响而有高低变化。一般情况下，当前一个音节的声调是非上声，应把后面的轻声音节读作短促低降调（调值31），如师傅、葫芦、相声等；当前一个音节的声调是上声，应把后面的轻声音节读作短促微升调（调值34），如稳当、铁匠、讲究等。

【释惑答疑】

【教师】组织学生阅读相关材料，了解语音的物理属性

语音的物理属性包括音高、音强、音长和音色。

音高是指声音的高低，其主要取决于声带的振动频率。

音强是指声音的强弱，其主要取决于发音时声门下压力的大小。

音长是指声音的长短，其取决于声带振动时间的长短。

音色又称音质，是一个声音区别于其他声音的基本特征。音色取决于发音体振动的形式。

【学生】阅读、学习、理解

三、轻声的音变规律

（一）?语气助词读轻声

语气助词“啊”“吗”“吧”“呢”“呀”等读轻声。

（二）?结构助词及动态助词读轻声

结构助词“的”“地”“得”及动态助词“了”“着”“过”等读轻声。

（三）?名词后缀读轻声

名词后缀“么”“子”“头”“儿”等读轻声。但需注意的是，实词语素（语言中最小的音义结合体）不读轻声，如男子、窝头等。

（四）?动词、形容词后的趋向补语读轻声

趋向动词“来”“去”“上去”“下去”“起来”等做趋向补语时读轻声。

（五）?方位词读轻声

表示方位的词素一般读轻声。

（六）?某些重叠式名词、动词和形容词读轻声

重叠式名词、动词的最后一个音节读轻声。多音节形容词重叠，分为以下两种情况：①ABAB式形容词的第二个、第四个音节读轻声；②AABB式形容词的第二个音节可读轻声。

（七）?某些量词读轻声

量词“个”读轻声。

……（例词详见教材）

四、普通话水平测试用必读轻声词语表

……（详见教材）

【课堂练习】

【教师】组织学生分组，以小组为单位进行以下练习：

（1）由老师带领学生朗读普通话水平测试用必读轻声词语表。

（2）以小组为单位进行练习，小组成员之间互相观察并纠正。

【学生】练习、指正

第二讲儿化

一、儿化的含义

【快问快答】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

你知道什么是儿化音吗？

【学生】聆听、思考、回答

儿化是指普通话和某些汉语方言中的一种特殊的音变现象，即后缀“儿”字不自成音节，而是和前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。这种带有卷舌色彩的韵母又可称为儿化韵。

二、儿化的作用

儿化这种语流音变现象和词汇、语法有着密切的关系，其作用主要体现在构词和修辞两方面。

（一）?构词

1．区别词义

有的词语儿化后具有比喻义。例如，头（脑袋）—头儿（领头的），眼（眼睛）—眼儿（小孔）等。

2．区分词性

有些