外研版五年级下册英语Module 10《Unit 1 Where are you going？》教案.docx

外研版五年级下册英语Module10

《Unit1Whereareyougoing？》教案

一、教材分析:

本节课是外研版五年级下册Module10中的第一单元《Unit1Whereareyougoing?》。通过本单元的学习，学生将学习和运用关于旅行的词汇和句型，并能够描述将要发生的事情，制作旅游清单和计划。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过情境设置和任务型活动，培养学生的语言运用能力和沟通能力。

二、教学目标:

(一)知识与能力目标:

1.熟练掌握本模块的重点单词:when,end,nervous,airport,ticket,passport,safe.

2.熟练掌握本模块的重点短语:whereareyou,allright.

3.能够理解并运用句型:Whereareyougoing?

4.学生可以使用新的短语和句型描述将要发生的事情，学会列旅游清单、计划。

5.学生能掌握本节课的语法要点:疑问代词+be+主语+doing?

(二)过程与方法目标:

在教师的指导下，学生通过参与课堂活动可以很好地理解课文和语法要点。在教学过程中，情景教学法和任务型教学法有很大的帮助。

(三)情感目标:

1.学会列清单、做计划。

2.学会用英语和朋友讨论旅游经历。

三、教学重难点:

(一)教学重点:

1.熟练掌握本模块的重点单词:when,end,nervous,airport,ticket,passport,safe.

2.熟练掌握本模块的重点短语:whereareyou,allright.

3.能够理解并运用句型:Whereareyougoing?

(二)教学难点:

1.学生可以使用新的短语和句型描述将要发生的事情，学会列旅游清单、计划。

2.学生能掌握本节课的语法要点:疑问代词+be+主语+doing?

四、学情分析:

学生是五年级的学生，已具备一定的英语基础，能够进行简单的交流。他们对旅行这一话题可能比较感兴趣，能够积极参与课堂活动。但是，他们在运用新短语和句型进行描述和计划时可能存在困难，对疑问代词的使用也需要进一步理解和掌握。

五、教学过程:

Step1:Warm-up

1.Greetthestudentsandaskthemabouttheirfavoriteplacestovisit.Forexample,youcanaskquestionslike:

Whatisyourfavoriteplacetovisit?

Haveyoueverbeentoafamoustouristattraction?Whichone?

2.ShowpicturesofdifferenttouristattractionsandaskstudentstonametheminEnglish.Alloweachstudenttosharetheiranswerswiththeclass.

3.Introducethetopicofthelesson:Whereareyougoing?Explainthattheywilllearnhowtotalkabouttheirtravelplans.Tellthemtheywillhavetheopportunitytodiscusstheirdreamdestinationsandplanatrip.

Step2:Presentation

1.Presentthenewvocabularywords:when,end,nervous,airport,ticket,passport,safe.Showflashcardsorpicturesofthesewordsandelicitthemeaningsfromthestudents.

2.Userealia,suchasaticketorpassport,tohelpstudentsunderstandthemeaningsofthenewwords.

3.Modelanddrillthepronunciationofthewords.Havestudentsrepeatafteryouseveraltimestopracticetheirpronunciation.

4.Introducethephra