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天门市第一小学三年级数学集体备课2012.9版
第一单元：测量主备教师：张博
课题毫米的认识课时第1课时课型新授课
教学内容教材P1~P2毫米的认识
1、认识长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米和厘米作单位度量比较
教学目标短的物体的长度；2、培养学生的估测意识的能力；3、培养学生的动手能力，
感受生活中处处有数学。
教学重点认识长度单位毫米，会用毫米作单位度量物体的长度。
教学难点培养学生的估测能力
教学准备直尺卷尺1元硬币电话卡
教学过程个性备课
一、组织活动，通过身高的变化复习学过的长度单位：米、厘米，1
米=100厘米
二、估计数学书的长、宽、高
估的时候以自已的拇指长度作标准
动手测量，指导测量方法
提出问题：在测量时得到的都是整厘米吗？不足整厘米的长度
怎么表示呢？
三、提示课题：毫米的认识
四、建立1毫米的概念
1、数一数1厘米中有几个小空格，每个小空格表示1毫米
2、画一画1毫米
3、思考一下：1厘米和1毫米的关系
1厘米=10毫米
4、闭上眼想一想：1毫米有多长
5、举例说说生活中的1毫米
五、巩固发展
1、完成数学课本第3页的做一做
2、指导学生完成练习一的第一、第二题
六、全课小结
七、板书设计：
毫米的认识
1厘米=10毫米
数学书厚估计实际测量
1厘米7毫米
教后
思考
1
天门市第一小学三年级数学集体备课2012.9版
第一单元：测量主备教师：张博
课题分米的认识课时第2课时课型新授课
教学内容教材P4例2：分米的认识
1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位；
教学目标
2、认识分米，建立1分米的长度概念；3、培养学生估测意识和能力
教学重点认识分米，建立1分米的长度概念
教学难点选用合适的单位测量物体的长度
教学准备直尺卷尺
教学过程个性备课
一、学生动手测量课桌的长、宽、，用我们学过的单位可以吗？
1、两人为一组，测量桌面的长、宽
2、全班交流
3、用厘米、毫米方便吗？
二、建立1分米的空间概念
1、让学生观察尺子、尺子上0刻度到10之间的长度是1分米，
请学生数一数几厘米是1分米。1分米=10厘米
2、让学生找一找，比一比，在我们身边哪些物体的长度约是1
分米
3、用手比划1分米有多长。
4、闭眼想一想：1分米有多长
三、认识几分米
1、在尺子上认识几分米
2、出示实物让学生认识几分米：小棒绳子
四、用分米量
量绳子的长度（先估测，再测量）
五、巩固发展
教后
思考
2
天门市第一小学三年级数学集体备课2012.9版
第一单元：测量主备教师：谢电林
课题千米的认识课时第3课时课型新授课
教学内容教材第七页至第八页例三和例四
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