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幼儿教师教学工作计划

一、教学目标与任务：

1.培养幼儿准确、清晰的发音，使他们能够连贯、完整地表达自己；

2.发展幼儿积极运用语言进行交流的态度和良好习惯；

3.丰富幼儿的词汇量，提高他们的倾听、理解和表达能力；

4.融入思想教育；

5.教会幼儿20个简单的汉字。

二、教学方法与策略：

1.引导幼儿欣赏，促进他们思维和想象力的发展。例如，通过讲述“我最喜欢的人”，引导幼儿谈论喜欢他的原因和学习他的优点，从而培养幼儿的思维能力；

2.激发幼儿提出问题并解决问题的能力；

3.善于引导幼儿进行创造性的想象活动；

4.在示范教学和使用教学范例时，要有利于幼儿的思维和想象；

5.重视德育培养。

三、德育渗透方面：

在本学期的教学中，我计划结合课堂进行以下德育培养：

1.让幼儿认识到每个人都有长处，善于发现自己的优点，做事要有信心，但不要骄傲；

2.通过观看图片学习诗歌，让幼儿感受祖国的辽阔，从而培养热爱祖国的情感；

3.培养幼儿热爱老师的情感；

4.培养幼儿的勇敢和机智。

四、课外活动安排：

1.通过“比一比看一看”活动，提高幼儿的书写能力；

2.举办写字展览。

五、班级情况分析：

1.班级概况

本班共有30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例不平衡。本学期新增了5名新生，他们的情况各异。其中一位幼儿因家庭原因一直由奶奶照顾，其他新生曾在私立幼儿园就读小班。由于不同幼儿园的日常行为规范有所差异，新生需要进一步熟悉本班及园内的行为规范。从开学第一周的情况来看，孩子们基本能适应幼儿园的正常学习和生活，只有个别幼儿如周致翰、余恩泽等的情绪略有波动。

2.班级幼儿发展特点

在本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察和分析，并结合他们在前两个学期各领域的发展情况以及中班幼儿的年龄特征，总结出以下几点发展特点：

(1)幼儿发展优势

A.学习兴趣

B.肌体发展

由于班级中男孩子占三分之二，全体幼儿显得非常活跃。在自由活动时间里，孩子们尽情地奔跑、跳跃，无形中促进了肌体发展。此外，孩子们喜欢音乐，尤其是活泼的曲风，喜欢随着音乐舞动身体，跟随老师进行各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉发展方面，他们也能很好地使用餐具、绘画工具和美工用品等。

C、自我展现

(2)薄弱环节

A、学习习惯

在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。

另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听……)才是幼儿成长的春雨。

B、交往能力

3、家长情况分析

通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动;在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能积极支持、配合，不仅帮助孩子一起收集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材料。个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的情况，在来园、离园之际更有许多家长与教师沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性。但许多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。

二、本学期的培养目标

1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的集体生活，情绪。

2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。

3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。

4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。

6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。

(二)语言领域

2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。

3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。

4、喜欢念儿歌、听故