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第课时垂线段与点到直线的距离
2
【知识与技能】
1.掌握点到直线的距离的有关概念.
2.会作出直线外一点到一条直线的垂线.
3.理解垂线段最短的性质.
【过程与方法】
经过观察、分析、抽象、概括、画图等数学活动过程,进一步开展思维能.
【情感态度】
体会数学的应用价值.
【教学重点】
点到直线的距离的概念及垂线段最短的性质.
【教学难点】
垂线段最短的性质及从直线外一点作直线的垂线的画法.
一、情景导入,初步认知
在灌溉时,要把河中的水引到农田处如何挖渠能使渠道最短说到最短,
P,?
上学期我们曾经学过什么最短的知识还记得吗
,?
【教学说明】通过实际问题的引入,让学生感受到生活中处处可以遇到垂直
问题,体会数学在生活中的应用价值.
二、思考探究,获取新知
学生用三角尺画直线的垂线
1.l.
画直线的垂线,这样的垂线能画出几条
(1)l?
如图,过点画直线的垂线用三角尺画,语言表达步骤这样的垂线能
(2)Pl(),
画几条?
经过直线外的一点画的垂线这样的垂线能画几条
(3)lPl,?
由画图可知:可以画无数条;可以画一条;可以画一条
(1)(2)(3).
由此你能得到什么结论?
【归纳结论】在同一平面内,过一点有且只有一条直线与直线垂直.
如图,设垂直于直线,为垂足,线段叫做点到直线的垂线
2.POlOPOPl
段,经过点的其它直线交于……线段……都不是垂线段,
PlA,B,C,PA,PB,PC
称为斜线段.
(1)垂线与垂线段有何区别和联系?
区别:垂线是直线,垂线段是线段.
联系:垂线和垂线段都有垂直关系.
用刻度尺量一量,的长度,你发现什么?
(2)PA,PB,PCPO
【归纳结论】连接直线外一点与直线上各点的所有线段中垂线段最短简单
,,
说成垂线段最短
:.
我们知道,连接两点的线段的长度叫做两点间的距离,这里我们把直线外一
点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离如上图,就是点到直线
,.POP
l的距离.
注意:点到直线的距离和两点间的距离一样是一个正值,是一个数量,所以
不能画距离,只能量距离.
“做一做〞.
【教学说明】教师分析讲解,引出相关概念,并进行补充.
三、运用新知,深化理解
1.见教材P100例3.
2.如图,
①过点作⊥,垂足为,
QQDABD
②
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