冀教版四年级下册数学《三角形》多边形的认识教学说课研讨课件复习(第3课时).pptxVIP

;每个三角尺的内角度数之和都是180°。;例1;（2）用量角器分别测量等腰三角形和等边三角形的三个角，看一看小明和小红测量的是否正确。;（1）任意画一个三角形，测量并记录三个内角的度数。;例2;有什么方法能验证你们的想法？想一想，做一做。;（1）直角三角形中两个锐角的和是多少度？;（2）一个三角形至少有几个锐角？为什么？;填出下面各角的度数。;(1)∠1＝50°，∠2＝35°，∠3＝()。

这是一个()角三角形。

(2)∠1＝42°，∠2＝48°，∠3＝()。

这是一个()角三角形。

(3)∠1＝70°，∠2＝55°，∠3＝()。

这是一个()角三角形，也是一个()三角形。;1．三角形的内角和：三角形的三个内角的和叫做三角形的内角和。

2．直角三角形中两个锐角的和是90°。一个三角形至少有两个锐角。;课本：

第37页第1、2题;;;

c;找出下面物体中的三角形。;自行车的车架是三角形；梯子在使用时两面的支架与地面构成三角形；大桥的斜拉索、支柱与桥面形成的框架是三角形；电线杆上面的横梁、支架与杆体形成的框架是三角形，电线杆的杆体、斜拉索与地面构成三角形。

上述物体中的三角形都能使物体更加稳固。;用木条、钉子分别做一个三角形架和一个四边形架。;生活中有哪些地方应用了三角形的稳定性？;从4根小棒中任意选出3根，摆成一个三角形。;自己画一个三角形，测量出每条边的长度，验证上面的结论。;1．围篱笆。

谁的围法更牢固？为什么？;2．斜拉桥的设计中，应用了三角形具有()性这个特性。

A．稳定B．不稳定;3．判断。

(1)三角形任意两边的和大于第三边。()

(2)任意三条线段只要首尾相接就可以围成一个三角形。

()

(3)三条相等的线段不可以围成一个三角形。()

(4)某位运动员的两条腿长130厘米，他一步可以走3米。

();4．选择。

(1)下列长度的三条线段，可以围成三角形的是()。(单位???厘米)

A．2，4，6 B．2，5，5 C．2，2，5

(2)一个三角形有两条边分别长7厘米和3厘米，它的第三条边可能长()厘米。

A．10 B．8 C．12

(3)已知一个三角形的两条边长分别是7厘米和8厘米，则第三条边长不可能是()厘米。

A．1 B．5 C．14;1．三角形具有稳定性在生活中有广泛的应用。

2．判断三条线段能否围成三角形的方法：把较短的两条线段的长度和与最长线段的长度进行比较，大于最长线段的长度就能围成三角形，反之则不能。;1.小丽从家去学校走那条路最近？为什么？;2.下面的三条线段能围成三角形吗，为什么？(单位：cm);一个三角形三条边的长度都是整厘米。如果其中两条分别是4厘米和7厘米，那么它的第三条边最长是多少厘米，最短是多少厘米？