高中生物稳态与环境基础知识点滴扫盲.ppt

一、生态系统的信息传递1．信息的种类、特点、来源及实例第96页,共110页，2024年2月25日，星期天2．信息传递的作用(1)个体：____________________，离不开信息的作用。(2)种群：__________________，离不开信息的传递。(3)群落和生态系统：能调节生物的_____________，以维持_________________。生命活动的正常进行生物种群的繁衍种间关系生态系统的稳定3．信息传递在农业生产中的应用(1)提高__________________的产量。(2)对___________进行控制。农产品或畜产品有害动物第97页,共110页，2024年2月25日，星期天4.信息传递与能量流动、物质循环的比较能量流动物质循环信息传递特点单向流动，逐级递减循环运动，反复利用往往是双向的范围生态系统中各营养级生物圈生物之间，生物与无机环境之间途径食物链和食物网多种地位生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态联系同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体第98页,共110页，2024年2月25日，星期天二、生态系统的稳定性1．生态系统稳定性概念 生态系统所具有的_________________________________的能力。2．生态系统具有稳定性的原因 生态系统具有一定的___________能力，生态系统成分越多，食物网越复杂，此能力______。3．生态系统的自我调节能力 (1)自我调节能力的基础：___________。 (2)生态系统的自我调节能力是_______的。保持或恢复自身结构和功能相对稳定自我调节越强负反馈调节有限第99页,共110页，2024年2月25日，星期天4．稳定性的两个方面抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质____自身结构功能相对稳定_____自身结构功能相对稳定核心抵抗干扰、___________________、_________影响因素一般地说，生态系统中物种丰富度越大，营养结构越_____，抵抗力稳定性____一般地说，生态系统中物种丰富度越小，营养结构越____，恢复力稳定性____联系①一般呈______关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性___，反之亦然②二者是_____存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定；二者关系如右图所示：保持恢复保持原状遭到破坏恢复原状复杂越高简单越高相反同时差第100页,共110页，2024年2月25日，星期天5.提高生态系统的稳定性的措施(1)控制对生态系统______的程度。(2)实施相应的___________投入，保证生态系统__________________的协调。干扰物质、能量内部结构与功能第101页,共110页，2024年2月25日，星期天生态环境的保护高中生物基础知识点滴扫盲第102页,共110页，2024年2月25日，星期天一、人口增长对生态环境的影响1．我国的人口现状与前景(1)现状：人口_______和___________明显下降，目前已进入了低生育水平国家的行列。(2)前景：人口_______，在较长的时期内仍将_________。(3)目标：2020年人口总数要控制在14.5亿以内___________人口总数达到峰值以后，将开始缓慢下降。出生率自然增长率基数大持续增长21世纪中叶第103页,共110页，2024年2月25日，星期天2．人口增长对生态环境的影响(1)__________减少，粮食需求增加。(2)__________被大量消耗。(3)__________加剧等。3．协调人口与环境的关系(1)继续控制__________。(2)加大_________________的力度。(3)监控、治理江河湖泊及海域的污染。(4)加强____________保护和自然保护区建设。(5)推进__________。人均耕地自然资源环境污染人口增长保护资源和环境生物多样性生态农业第104页,共110页，2024年2月25日，星期天二、全球性生态环境问题1.第105页,共110页，2024年2月25日，星期天2．不同环境问题产生的原因第106页,共110页，2024年2月25日，星期天三、保护生物多样性与可持续发展1．生物多样性的内容(1)构成：生物圈内所有的____________________它们所拥有的全部基因以及各种各样的__