2022学年人教A版选修2-3杨辉三角教学设计.docxVIP

教学目标：

1．掌握二项展开式中的二项式系数的基本性质及其推导方法。

2．通过对杨辉三角中蕴含的数字规律的初步探究，培养学生发现问题、提出问题、经过分析——猜想——证明以后解决问题的能力，激励学生自主创新。通过从不同的角度观察杨辉三角，培养学生要从多角度看问题的意识，提高学生解决实际问题的能力。

?3．鼓励学生在学习中学会交流、合作，培养学生团结协作的精神。同时，通过了解我国古代数学的伟大成就，培养学生的爱国情感。

?教学重、难点：

?教学重点：掌握二项展开式中二项式系数性质，探讨“杨辉三角”中蕴含的数字规律，培养学生发现问题并运用所学的知识解决问题的能力。

教学难点：如何发现、证明规律。

?通过本节课的学习，学生可以深刻地感知知识的形成过程，对于规律性的结论可以做出判断，并上升到理性的思考。通过小组合作学习的方式，学生更加感受到在互助中学习，在竞争中学习的重要性，达到培养学生团结协作精神的目的。

教学过程

教学内容、设计

学生活动

设计意图

（一）温故知新

1、?二项式定理

2、?二项式系数

3、?组合数的两个性质

?学生回忆前面学过的相关知识，集体完成问题。

?通过对学生已有的相关知识的调动，对本节课的学习起到承上启下的作用。

（二）探索新知

【问题一】计算展开式的二项式系数并填入下表

n

展开式的二项式系数

1

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2

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