‘第二讲“说‘孝’”：时事评论课例群时事话题类思辨性阅读与表达.pptxVIP

2“说‘孝’”：时事评论课例群时事话题类思辨性阅读与表达

“说‘孝’”：时评类课例群阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。——《普通高中语文课程标准（2017年版）》

时事话题：说“孝”新“24孝”行动标准（小资料）7句最伤父母的冷暴力口语（小资料）《孝心无价》（毕淑敏）（小短文）《小孝子培养工程是个伪命题》（中国教育新闻网）《“常回家看看”入法更要入心》（光明日报）《别让“刷屏式”孝心透支亲情》（中国青年网）《何妨聆听“新24孝”的劝善之音》（羊城晚报）

部分阅读思辨材料（一）

部分阅读思辨材料（二）

时事话题：说“孝”孝心与孝行孝心是否需要形式？24孝为何不行与今？孝道与法律用法律促进孝可否？当下孝道为何滑坡？尽孝与立业如何解忠孝不两全？全球视野看孝文化？

时事话题：说“孝”组织素材海选话题设定论题优化任务有效落实组织讨论

“时事话题”思辨阅读系列（一）窦唯“不体面”？（三）怎么看“表情包”？（五）理性爱国（七）媒介素养（九）国学传承（十一）诗词大会（十三）共享单车（十五）人工智能（二）“七七”与“七夕”（四）屠呦呦与黄晓明（六）新闻与记者论理（八）平凡的善与平庸的恶（十）《二十二》：