高考诗歌鉴赏之描写类.ppt

**本诗采用了虚实相生（衬托）的手法，一、二句是实写，用巴山夜雨衬托自己不能回家与亲人相见的愁情。三、四句是虚写，想象与亲人相聚时两人共剪窗花、深夜长谈的欢乐场面，以想象的乐景反衬现实的悲情。5、动静关系概念：古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动和静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相衬的和谐画面。分类：以动衬静以静衬动动静结合第15页,共46页，2024年2月25日，星期天作用效果：1.动静相生，衬托突出2.一动一静，相映成趣3.形象生动，鲜明突出鉴赏术语：静中见动、动中见静、化动为静、化静为动、以动衬静、以静衬动、动静结合第16页,共46页，2024年2月25日，星期天山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。赏析颔联写景特点：第17页,共46页，2024年2月25日，星期天鸟鸣涧

王维

人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静。王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是以声写静，以动衬静。第18页,共46页，2024年2月25日，星期天题例12005年全国卷Ⅲ雨后池上??刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。第19页,共46页，2024年2月25日，星期天题破山寺后禅院[常建]清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。[1].这首诗着眼于表现禅寺后院的环境，主要运用了的手法。深幽寂静以动写静第20页,共46页，2024年2月25日，星期天闺怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。问题：开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了___的写法，作者这样写的用意是？先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。6、欲扬先抑（先扬后抑）第21页,共46页，2024年2月25日，星期天7、衬托（略）概念：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。分类：正衬反衬（以动衬静、以乐景衬哀情）第22页,共46页，2024年2月25日，星期天绝句二首（其二）

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

例如：这首诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗的前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风景画。以乐景衬哀情，极写春景之美，更能反衬出归心的殷切和乡思之深。第23页,共46页，2024年2月25日，星期天望江南

李煜

多少恨，

昨夜梦魂中。

还是旧时游上苑，

车如流水马如龙，

花月正春风。

练习：这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。抒写了梦中重温旧时游娱生活的欢乐和梦醒之后的悲恨。以梦中的乐景抒写现实生活中的哀情。第24页,共46页，2024年2月25日，星期天正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。8、正面描写和侧面描写第25页,共46页，2024年2月25日，星期天例子：夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折