《1 学做校园里的小帮手》（教案）三年级上册综合实践活动长春版 (1).docx

《学做校园里的小帮手》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解校园内不同场所的功能，理解小助手的角色和职责，掌握基本的劳动技能和合作方法。

2.过程与方法：在实践活动中，学生将动手操作，参与校园内的清洁、整理等任务，学会使用简单的劳动工具，并能够有效地与同学合作。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊重他人劳动成果的情感，增强学生的责任感和集体荣誉感，使他们愿意为校园环境的整洁和美观贡献自己的力量。

二、教学重点

1.了解校园内不同场所的功能和小助手的职责。

2.掌握基本的劳动技能和合作方法。

3.培养学生的责任感和集体荣誉感。

三、教学难点

1.如何让学生在实践中真正理解和掌握劳动技能。

2.如何激发学生的主动性和积极性，让他们愿意为校园环境贡献力量。

四、教学过程

(一)导入环节（5分钟）

1.播放歌曲《劳动最光荣》，营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.通过提问的方式，引导学生思考自己在校园中可以做些什么，从而引出本节课的主题——学做校园里的小帮手。

(二)活动准备环节（10分钟）

1.教师向学生介绍本次活动的目的和意义，明确任务和要求。

2.学生分组，每组4-5人，选出小组长负责组织和协调工作。

3.教师分发劳动工具，如扫帚、拖把、抹布等，并讲解使用方法。

(三)实践活动环节（30分钟）

1.校园环保小卫士：学生分组对校园内的公共区域进行清扫和整理，如操场、走廊、楼梯等。教师巡回指导，及时纠正学生错误的操作方法，并提醒学生注意安全。

2.教室美容师：学生分工合作，对教室内进行清洁和美化。有的负责擦黑板、有的负责整理讲台、有的负责打扫地面和擦拭课桌椅等。教师适时给予表扬和鼓励，激发学生的积极性和成就感。

3.校园绿化师：学生观察校园内的花草树木，了解它们的生长习性和养护方法。然后分组进行浇水、除草、修剪等养护工作。教师注意引导学生爱护植物、保护环境。

(四)成果展示环节（10分钟）

1.各小组完成实践活动后，将劳动成果进行展示和交流。如展示清扫后的操场、整洁的教室、美化的花坛等。

2.教师组织学生进行自评和互评，肯定各小组的成绩和进步，指出存在的问题和改进的建议。同时鼓励学生分享自己的感受和收获。

(五)总结提升环节（10分钟）

1.教师对本节课进行总结回顾，强调学生在实践中的表现和取得的成果。同时指出存在的问题和不足，提出改进的意见和建议。

2.引导学生思考如何将学到的劳动技能和合作方法应用到日常生活中去帮助他人、服务集体、奉献社会。培养学生的社会责任感和公民意识。

3.布置课后作业：要求学生在家中帮助父母做家务或参加社区的公益活动体验劳动者的辛劳和快乐培养良好的劳动习惯和道德品质。