小学语文教材教法第1阶段练习题 江南大学集中考试复习题库及答案 共3个阶段这是其中一个阶段答案在最后.docx

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江南大学网络教育第一阶段练习题

考试科目:《小学语文教材教法》第

章至第

章（总分100分）

学习中心（教学点）批次：专业： 学号：

层次：身份证号：

姓名：

得分：

—单选题(共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)

从全面提高学生语文素养的理念出发，加强了课程目标中“（ ）”。（1分）

情感态度与价值观

C.学会做人与做事

B.过程与方法

D.知识与技能

课程是教师、学生、教材、（ ）四因素动态交互作用的“生态系统”。（1分）

学校 B.家长 C.环境 D.社会

探究学习，重在（ ），不断地发现问题，引起思考，从而培养不迷信权威、不盲从承建的探索精神。（1分）

探究内容的价值 B.探究的过程 C.探究的目标 D.探究的成果

（ ）：是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。（1分）

课程标准 B.课程目标 C.教学大纲 D.教学计划

应试教育课程目标以（ ）取向。（1分）

情感态度 B.过程与方法 C.知识技能 D.考试

学习方式的革命是从被动接受到自主、合作、（ ）。（1分）

探究 B.对话 C.交流 D.其他

拼读时要带上调号，一般有三种教法：一是音节数调法；二是音节定调法；三是（ ）。

（1分）

声母定调法 B.直呼法 C.韵母定调法 D.拼读法

识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（ ）；韵语识字。

（1分）

卡片识字 B.多媒体识字 C.注音识字 D.随课文识字

普遍认同的是：“（ ）是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和。”（1分）

教材 B.教学内容 C.课本 D.课程

（ ）是识字教学改革和实验的内在要求。（1分）

人本化 B.高效化 C.科学化 D.信息化

二多选题(共10题，总分值20分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。)

《基础教育课程改革纲要（试行）》“（ ）”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。（2分）

为了中华民族的复兴

C.终身教育理念

B.以学生发展为本

D.为了每位学生的发展

小学阅读教学的任务是：（ ）。（2分）

培养学生独立阅读能力

C.培养学生的文化理解力

B.丰富学生情感体验和精神世界

D.良好阅读习惯

识字写字教学中，要求学会的字，需要做到（ ）几点。（2分）

读准字音

C.了解字词在语言环境中的意思

B.认清字形

D.正确书写

关注学生作为“整体的人”的发展，要注意调节（ ）三种关系。（2分）

学生与自然 B.他人和社会 C.学生与他人 D.自我

在写字方面的要求是：（ ）。（2分）

学生书写技能的掌握

C.达到一定的书写速度

B.重视书写的美观

D.重视良好习惯的养成

识字写字教学的总目标是：（ ）。（2分）

学会汉语拼音

C.正确工整地书写汉字

广义的基础知识包括：（ ）。（2分）

B.认识3500个左右常用汉字

D.能说普通话

A.程序性知识 B.方法性知识 C.策略性知识 D.陈述性知识

下列属于新课程所追求的理念的有：（ ）。（2分）

教育民主 B.国际理解 C.回归生活 D.关爱自然

常用创设情境的方法有：（ ）。（2分）

表演体会情境 B.图画再现情境 C.音乐渲染情境 D.实物演示情境

朗读的基本要求是：（ ）。（2分）

用普通话 B.正确 C.流利 D.有感情

三判断题(共9题，总分值9分正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。)

新课程语文教学重心从知识中心论到技能中心论的转移。（1分）（ ）

写作教学淡化培养学生从生活中积累素材的习惯，更注重技巧训练。（1分）（ ）

条件性资源，决定着课程的实施范围和水平。（1分）（ ）

口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。（1分）（ ）

促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。（1分）（ ）

语文是实践性很强的课程，语文学习是一种综合性的实践活动。（1分）（ ）

新标准指出，汉语拼音的功能是帮助阅读，学习语音时，能够直呼音节。（1分）（ ）

指导学生写字时，要注意写字时间的分配，每次写字的分量要适当。（1分）（ ）

口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。（1分）（