小班数学教案：匹配教案及教学反思.docx

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小班数学教案：匹配教案及教学反思

小班数学教案：匹配教案及教学反思

【活动目标】

1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。

3、积极开心地参加数物拼板游戏活动。

4、让幼儿懂得简约的数学道理。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

【活动预备】

1、教具磁性图片，3-7的实物卡假设干、数字卡假设干。

2、学具：

第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。

第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

【活动过程】

1、集体活动。

目测数群，并按数量分类。

老师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，老师提问：这是什么?本，文来源:它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。接着，老师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。老师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与老师共同观测并验证其正确性。

按数匹配实物。

老师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观测数卡并说说：这里有什么?是什么数字?幼儿讲解并描述后，老师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲解并描述：几个，我送数字几做你的伙伴。

2、操作活动。

第一、二、三组：数物拼板游戏。

引导幼儿观测残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么?有多少?让幼儿依据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。

第四、五、六组：

(1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

(2)观测实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。

3、评比活动

幼儿间相互观摩，沟通自己的成果，体验胜利的欢乐，老师进行简约的评比，对整理操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。

【活动建议】

将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作游戏活动。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

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