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幼儿园大班美术教案《折纸鹤》及教学反思

幼儿园大班美术教案《折纸鹤》及教学反思

活动目标

1.认识纸鹤，知道纸鹤寄予的是美妙的祝福。

2.在活动中体会折纸的乐趣。

3.认识折线、初步基础形和小鸟基础形，最终完成纸鹤的折叠。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.培育幼儿初步的制造技能。

教学重点、难点

教学重点：通过学习一些基本的折纸技巧完成折纸作品。

教学难点：通过观测和判断完成初步基础形到小鸟基础形的折叠。

活动预备

1.折好的纸鹤，人手一只。

2.手工折纸每人两张。

3.《纸鹤》的制作步骤示意图。

活动过程

一、出示作品，引起爱好

同学们，你们看老师今日给你们带来了什么。

(同学观测，老师向同学介绍纸鹤作品)

有一个古老的传奇，说上心折出的纸鹤能给爱的人带来美满与好运。现在我们就动手来折叠漂亮的纸鹤吧，将我们的祝愿折叠进每一只飘飘欲飞的纸鹤里。

二、提出问题，开始折叠

1.认识折痕

(1)这只纸鹤很美丽，老师能将它折出来，也是由于一个好帮手的援助。我们来看看这个好帮手是谁?

(2)老师示范如何将手中的纸鹤轻轻的打开。

(3)同学在老师的指导下，将自己桌上的纸鹤轻轻打开。老师引导其发觉折痕。

2.学习基本的折纸方法

(1)在认识折痕的基础上，学会上折法，并练习一手按住纸张，另一手将纸张压平的基本技巧。

(2)示范初步基础形的折法，同学练习。

三、观测图示、完成折叠

老师出示纸鹤的折纸示意图，同学通过观测完成作品

(1)指出示意图的顺次，用简约的语言提示同学观测。

(2)难点部分为初步基础形到小鸟基础形的过渡，老师通过示范动作让同学学会用两个大拇指往中间推压的技巧。

(3)作品完成后，老师予以幼儿确定和表扬。

四、活动延伸

让同学在课后运用刚才学到的技巧，进行其他的折纸创作。

教学反思

从活动效果看，这是一次有意义的尝试。在活动中，孩子们充分热忱，仔细观测，积极思索，学习气氛激烈，学习效果好。但是由于工作阅历不足，我在活动过程中有两点把握得不好，有待改进：一是在操作的过程中，没有把学有余力的同学这一珍贵的资源很好的利用起来，假如能即时的发觉这些小能手并让他们当当小老师参加到活动中去，应当能更好的促使孩子们相互援助、相互学习。二是活动延伸部分设计的其他折纸创作，不肯定要强调是其他，也可以是再折一只纸鹤，并鼓舞他们送给爸爸妈妈或者小伙伴。当同学用稚嫩的小手捧着自己折出的纸鹤送给别人时，应当更能体会折纸的乐趣和纸鹤的意义吧。

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