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幼儿园小班美术教案《圆形变变变》及教学反思

幼儿园小班美术教案《圆形变变变》及教学反思

活动目标：

1、学习在圆形里外添画，表现自己喜爱的各式各样的圆形物体。

2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各式各样的圆形物体。

3、愿意参加圆形变变变活动，感知在圆形上添画变出新事物的欢乐。

4、培育幼儿初步的制造技能。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重难点：

大胆地在圆形里、外进行添画，体验制造性地绘画的乐趣。

能自主、制造性地联想和添画。

核心要素：想象、制造

活动预备：

阅历积累：观测日常生活中圆形的物体，丰富感知阅历。

小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布

活动过程：

一、谈话导入

出示小熊吹泡泡卡片。

师：今日张老师给小伙伴请来了一位小客人，你们看，是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么外形的?小伙伴你们知道吗小熊是一个了不得的魔术师，它会把圆形变成很多有趣的东西。小伙伴睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?

二、观测

引导幼儿观测小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)

师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，(老师用简笔画形式画出西瓜)提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒，它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)

小结：小熊的本事真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

三、启发想象

师：小熊是个了不得的魔术师!小伙伴你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?

启发幼儿想一想，说一说，鼓舞幼儿先在小组内沟通，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。(教案出自：星星)老师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、公路上见过的圆形的东西。

四、制造、操作

(1)出示小熊吹泡泡的形象。

师：刚才，小熊又吹了很多圆泡泡，小伙伴也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。

(2)老师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对技能弱的幼儿老师可用范例加以启发引

(3)对技能强的幼儿提供更多的圆泡泡鼓舞其制造。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。

五、沟通讲评

(1)幼儿围坐在作品前，向同伴，向老师介绍自己把圆形变成了什么?谁变的东西和大家的不一样?

(2)老师讲评：小伙伴变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干!看，小熊嘉奖给我们很多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡游戏吧。

延伸活动建议：

1、欣赏活动：引导幼儿欣赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性认识。

2、活动区活动：老师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈设在作品角。引导幼儿相互欣赏添画好的作品。

活动反思：

优点：在设计和组织活动时，我较好的把握了三个结合：

1、预成教材和生成教材相结合

幼儿的认知阅历已今非昔比，他们更喜爱接受新颖、从现实生活中随机生成出来的事物，因此我从既定的教材中走出来，查找到易为幼儿接受的题材，开拓了新的教材教法。从本次活动目标的制定、教案的设计环节，尤其是幼儿的作业单再现了老师的创新亮点。此作业单最突出的特点是美观、游戏性强、具有反复利用性。作业单是用封塑膜过塑的，画错了可以擦去重新再画，并且反正面都有数量不同的泡泡，满意不同需要的幼儿，使幼儿能更为愉悦、胜利地作画。

2、示范法与观测法、谈话法结合相结合

示范法的运用，使幼儿较好的掌控了在圆形里外添画的规律。但假如示范法过前、过全，那么简单束缚幼儿小手和大脑，阻碍其想象力和制造力的进展。因此在本次活动中，我只示范了三个范例，(西瓜、太阳、小猫头)但其呈现的内容却是三个类别的内容(水果类、动物类、宇宙类)。(教案出自：星星)从三个范例中可以引发幼儿进行相像联想，拓展幼儿的的想象力。

观测法是我把绘画内容变成了幼儿看得见、听得到、摸得着、感受深的东西，让幼儿有物可画。因此前展性感知阅历的积累是特别重要的。在本次活动前我就有意识的引导幼儿观测四周生活中圆形的物品，以丰富他们的感性阅历。孩子们之所以能说出这么多圆形的物品是由于他们有了前期的观测阅历。

谈话法是我为幼儿创设了宽松开放的谈话环境，让幼儿把绘画构思都表达出来，提高思维想象力和语言表达力，谈话中老师实时捕获幼儿闪光点，发觉并订正谈