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衡阳市初级中学音乐学业水平考试指导纲要

一、考试目标

衡阳市初级中学音乐学科学业水平考试，是面向我市全体初中学生的达标性考试。考试遵循

我国初中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，促进学生音乐素养的进一步提升，

为学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，形成积极健康的审美情趣而发挥音乐应有

的作用，从而实现音乐课程在促进人的全面发展方面的价值追求。考试遵循初中新课程的音

乐课程在促进人的全面发展方面的价值追求。考试遵照初中新课程的音乐课程目标，充分体

现人文性与技能性统一的音乐课程基本特点，发挥音乐特有的育人功能，注重知识与技能、

过程与方法、情感、态度与价值观三个维度的相互渗透，全面测试学生学习音乐课程达到的

水平，重点测试音乐感知能力、表现能力与创造能力的达标情况。让学生了解自己的进步，

发现自己的音乐潜能，建立自信，为进一步提高音乐文化素养及音乐审美能力、培养人生规

划意识提供有益的参照。

二、考试依据

初中音乐学科学业水平考试是依据新课程标准，并结合我市初中音乐教学实施现状、学生基

础、音乐教材选用和音乐课程资源等实际情况进行考试。

三、考试原则

1．导向性原则——考试应该促使音乐教育、教学工作朝着全面推进素质教育的方向发展。

2．科学性原则——考试指标的确定和考试方式的选择，应以音乐学科的特点和教学模块的

内容标准为依据。

3．基础性原则——考试应突出学科基础知识、基本技能、试题难易程度适当。

4．可操作性原则——考试的指标体系和方法要简便、明晰，易于操作和推广。

四、考试内容与要求

考试范围，主要根据教育部颁发的音乐新课程标准，并结合我市初中教育教学实际制定。主

要检测学生音乐基础理论、音乐听赏能力、五线谱识谱能力、音乐鉴赏与感受能力。考试以

试卷为主。

（一）基本乐理(20分)

1.节奏、节拍的基本概念和常用拍子的强弱规律，了解旋律的组织形态。

2.音符和休止符时值的对照及书写。

3.常用的音乐记号。（力度、速度、反复记号等）

4.C大调、F大调、G大调调号及音阶。

5.五线谱译简谱。（C大调）

（二）音乐知识（30分）

1．人声的分类和各类人声的音色特点，能准确的作出判断。

2．中国民族乐器、西洋管弦乐器的分类，识记各类乐器中的常见乐器。

3．京剧常识、识记名家名段。

4．我国几大常见剧种知识及其代表作。（豫剧、花鼓戏、黄梅戏、越剧等）

5．了解民歌的概念，识记我国有代表性的民歌作品。

6．舞剧知识，熟悉中外舞剧名作。

7．交响曲的基本概念。

8．变声期的嗓音保护。

（三）感受与鉴赏（50分）

1．识记下列作品词曲作者的姓名。

《中华人民共和国国歌》、《让世界充满爱》、《欢乐颂》、《同一首歌》、《明天会更好》、《歌唱

祖国》、《当兵的人》、《我和你》、《在灿烂阳光下》等。

2．识记下列音乐家相关资料。

刘天华、华彦钧、聂耳、马思聪、吕其明、施光南、柴科夫斯基、莫扎特、贝多芬、肖邦、

海顿、巴赫等。

3．唱会以下歌曲，并背唱其主旋律。

《中华人民共和国国歌》《我爱你中国》、《青春舞曲》、《同一首歌》、《走在乡间的小路上》、

《在灿烂阳光下》、《明天会更好》、《我和你》、《友谊地久天长》、《当兵的人》、《打靶归来》、

《真心英雄》、《思念》、《难忘今宵》、《欢乐颂》等

4．熟悉下列名曲，并背唱其主旋律。

《空山鸟语》、《阳春白雪》、《卡门序曲》、《二泉映月》、《思乡曲》、《春江花月夜》、《红旗颂》、

《第九十四“惊愕”交响曲》《第五“命运”交响曲》、《第九自新大陆交响曲》、《中国人民

解放军进行曲》、《G大调弦乐小夜曲》等

5．京剧名段听赏。

《干洒热血写春秋》、《空城计》、《红灯记》、《沙家浜》选段。

6．中国戏曲听赏、掌握下列剧种及其唱腔特点。

《谁说女子享清闲》、《手拉风箱呼呼响》、《对花》等。

7．中国歌剧听赏。

《北风吹》、《绣红旗》等。

五、考试形式与试卷结构

考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分100分，其中填空题占20%，选择题占60%（其中听

力部分占20%），问答题占20%。

说明：选择题的听力部分由考生根据播放的试题内容，按照题目要求选择正确答案。每小题

连续播放三遍。

衡阳市初级中学美术学业水平考试指导纲要

一、考试目标

通过美术考试，检测学生对美术基础知识的掌握程度，考察学生的美术专业基本技能。

培养学生健康的审美情趣、基本