第4课《观沧海》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

;观沧海

——曹操;1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。

2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。

3.品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。

4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。;壹;曹操：字孟德。东汉末年政治家、军事家、诗人。其子曹丕称帝后，被追尊为魏武帝。代表诗作有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

文学方面，曹操与其子曹丕、曹植均有成就，被尊成为“三曹”，以“三曹”为代表的“建安文学”是文学史上一粒摧残的明珠。

曹操的诗质朴沉雄、慷慨悲壮，尤擅写乐府诗，《观沧海》即是其中一例。;古代抒情文学体裁发展简历：

《诗经》、《楚辞》—古体诗—格律诗—词—曲;;曹操北征乌桓时所创作，曹操打败了袁绍大军，在北方奠定了基础，然而乌桓却一直是曹操的心腹大患，因此曹操在公元207年决定出征乌桓，这首诗便是在出征归来的途中所作。;贰;有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。;;解析：此句交代了观海的地点，直接写登山所见。

“观”字统领全篇，后文皆是“观”到的内容与“观”时的感悟。;解析：海水荡漾是动景；山岛耸立是静景，动静结合，相互映衬，写出了大海波澜壮阔的特点。

这两句仍是“观”到的实景。;解析：草木茂盛是静景，秋风洪波是动景，动静结合，给人眼前呈现出了一幅欣欣向荣和宏伟壮观的画面。

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