生成式人工智能教育创新应用的人本主义追求——对UNESCO《教育与研究领域生成式人工智能指南》的解读.pdfVIP

王炜,赵帅,黄慕雄

生成式人工智能教育创新应用的人本主义追求专题

现代远程教育研究,2024,36(1)聚焦

生成式人工智能教育创新应用的人本主义追求

——对UNESCO《教育与研究领域生成式人工智能指南》的解读

□王炜赵帅黄慕雄

——————————————————————————————————————————

摘要：2023年9月，联合国教科文组织发布《教育与研究领域生成式人工智能指南》。该指南特别强调将人

本主义作为生成式人工智能（GenAI）的价值旨归，可以视为GenAI在教育领域创新应用的有益探索和先声回

应。《指南》包括的6部分内容从风险与挑战、策略与调控、突破与尝试三个维度展开，依次系统分析了GenAI

在教育及科研环境中的潜在风险与挑战，设计了全面的治理策略与政策调控方案，并探索了GenAI的教育创新应

用。纵览该指南发现，无论是从教育理念到具体实践，抑或是从社会