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幼儿教育：________

幼儿园大班音乐律动教案详案《天气王国》

教师：______________________

学校：______________________

日期：___________月_____日

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幼儿园大班音乐律动教案详案《天气王国》

设计意图：

喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做

出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分

重要的。（教案出自：屈老师教案网）《纲要》指出艺术活动是幼儿获得

自我满足感的最佳舞台，是”表达自己的认识和情感的重要方式”，使

幼儿”大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动，利用图片以

及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重

视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视

从节奏入手，让幼儿领略音乐欢乐的气氛。

一、活动名称：音乐

二、活动内容：天气王国

三、活动目标：

1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。

2、能协调一致地用人声和乐器合奏。

3、认识天气符号

四、活动重点：

能协调一致地用人声和乐器合奏。

五、活动难点：

协调一致地用人声和乐器合奏.

六、活动准备：

雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。

七、活动过程：

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1、活动导入：创意肢体游戏

(1)幼儿念”我变我变我变变”，开始随节奏自由走动，在最后一拍

要变成一个雕像。

(2)教师念”我变我变我变变，我变我变我超人”，幼儿听到”超人”

以后便要做出超人的动作。

教师替换”超人”变几种其他的造型。

2、用符号表现天气现象

(1)说天气。

提问：今天的天气怎么样?你们还知道那些天气现象?这些天气给人

什么样的感觉?

(2)用简单的线条设计天气符号。

将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳国、雨

国、雷国、风国。

3、用人声、节奏表现四种天气现象.

(1)设计太阳国的声音、节奏如：刷啦啦

(2)设计雨国的声音、节奏如：淅沥淅沥

设计雷国的声音、节奏如：轰轰

设计风国的声音、节奏如：呼-呼-

4、人声合奏

(1)将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天气符号，

不断更换，（教案出自：屈老师教案网）幼儿看教师手中出现的天气符

号念奏。

(2)教师操作天气符号卡，由一种天气开始，每组人声逐渐加入，

在逐一减少。

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操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告诉

幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。

先放一种天气符号，教师念预备拍：onetworeday幼儿开始念奏。

逐渐加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。

(逐渐拿出符号卡，人声逐渐减少到最后消失。)

5、为四种天气现象配乐器

(1)出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐器与图对应。

太阳国雪铃雨国沙锤雷国手鼓风国铃鼓

6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按教师指挥进行多种形式的合奏。(操

作方法同人声合奏)

八、活动结束

幼儿园大班音乐律动详案《梦》

活动目标：

1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲”梦”，初步唱出歌曲的优美情绪与

意境。

2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表

现出来。

3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。

活动准备：

图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；