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运用信息化搭建小学数学趣味课堂

在信息化时代背景下，传统教学模式和方法已经不再满足多元化教学的要求。而信息化技术作为现代化课程的重要组成部分，在各个课程教学中受到了广泛的应用。目前，已有许多教师将其采纳，并运用于小学数学教学中，这也在一定程度上打破了传统的教学模式，增添了课程的新鲜度，使其在课堂上更有趣味，深受学生的欢迎。而数学作为一门抽象、逻辑性较强的学科，涉及的知识面很广，学生很难掌握。且小学生年龄较小，天性活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心，因此，教师要充分发挥学生的个性，运用信息技术，使小学数学课堂充满新鲜的生机，增加课堂的趣味性，从而激发学生的学习热情，提高课堂的教学质量和效率。

一、信息技术在小学数学课堂教学中存在问题

（一）信息技术和数学的融合程度不高，教师缺乏信息技术培训

要实现信息技术与小学数学教育的有效结合，必须要有一定的知识和技能，并掌握各种信息技术，利用数学软件编写教学课件、搭建数学辅导网站。从实践中可以看出，很多教师已经意识到了信息技术的巨大作用和优越性，但是由于缺乏信息技术的能力，常常因为技术上的问题，使其很难在实践中拓展更多的教学方法。

当前，尽管信息技术已广泛应用于小学教育，但有些教师却觉得，信息技术对数学课程的教学并没有较大的助推作用，容易造成课堂讲求形式而忽视讲授内容，也就是形式多于内容。尤其是许多教师没有经过专业的训练，对电脑的运用还处于初级阶