《信息检索与处理（修订版）》课件上 第1单元 检索信息---第2单元第一课 评价和选择信息.pptx

第一单元检索信息第一课信息需求和搜索引擎第二课检索专业类信息综合实践活动走进图书馆

第一课信息需求和搜索引擎

第一课信息需求和搜索引擎一、信息概述（一）信息的概念和价值信息有狭义与广义之分。广义的信息是指人类社会传播的一切内容，是对各种事物的存在方式、运动状态和相互联系特征的一种表达和陈述，是自然界、人类社会和人类思维活动普遍存在的一切物质和事物的属性。狭义的信息是就是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式所传递的内容。

第一课信息需求和搜索引擎信息的价值主要体现以下几个方面：1.信息能让人们的生活、工作、学习更加快捷、方便、丰富。随着科技的发展，人们可以短时间内获取大量信息，例如线上招聘。2.信息能为决策者提供决策参考。决策者需要随时掌握尽可能全面的、充分的、有效的信息，才能作出正确的决策。3.信息对管理和竞争有基础和关键作用。管理过程实质是信息的有效采集、处理、利用的过程。人们必须密切地了解相关信息，才能在竞争中处于不败之地。

第一课信息需求和搜索引擎（二）信息的特征信息的特征指的是信息的属性和功能，其典型特征主要有共享性、时效性、传递性、依附性和存储性。1.共享性。信息作为一种资源，不同的个体和群体在同一时间或者不同时间可以共同享用，并且不会因使用人数和次数的累积而耗损其内容。信息可共享的特点使得信息资源能够发挥最大的效用。2.时效性。信息是对事物存在方式和运动状态的反映，如果不能及时反映事物的最新变化，它的效用就会降低。信息的使用价值还取决于使用者的需求及对信息的理解、认识和利用能力。

第一课信息需求和搜索引擎3.传递性。信息本身是抽象的，只有借助于语言、文字、图像、声波、电波等媒介，人们才能接收到。信息借助媒介的传递不受时间空间的限制，人们在不同地点、时间都可以对信息加以选择利用。4.依附性。信息只有依附于一定物质载体，才能产生和保存下来。依附载体有：表意性载体；无形承载性物质载体；有形承载性物质载体。5.存储性。信息本身不会因为被使用而消失。它可以被长期保存、重复使用、大量复制。

第一课信息需求和搜索引擎（三）信息的种类信息的种类繁多（图1-1-1），认识不同种类的信息及其特征，利于满足人们对不同信息的管理和利用。

第一课信息需求和搜索引擎1.根据稳定程度，信息可以分为动态信息和静态信息。（1）动态信息。指反映某项工作、活动的进程或某一事件发展变化情况的信息。动态信息的内容着重说明已经发生或正在发生的客观情况。（2）静态信息。指反映历史情况的比较稳定的信息资料，即用数字资料、文字描述来反映已经发生的各种状况。

第一课信息需求和搜索引擎2.根据性质，信息可以分为原始信息和加工信息。（1）原始信息。又称一次信息，是指经济和社会活动中直接产生或人们直接获取的数据、概念、知识、经验、总结等，是没有经过加工的信息。（2）加工信息。对原始信息进行分析、改编和重组后形成的具有新形式、新内容的信息。

第一课信息需求和搜索引擎（四）信息素养信息素养是数字时代人的一种基本的生存技能，信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力，主要包括：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何获取信息、如何评价和有效利用信息。

第一课信息需求和搜索引擎信息素养包含技术和人文两个层面的意义：从技术层面来讲，信息素养反映的是人们利用信息的意识和能力；从人文层面来讲，信息素养反映了人们面对信息的心理状态。信息素养主要体现在信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等四个方面（图1-1-2），直接关系到个人的生活和职业的发展。

第一课信息需求和搜索引擎1.信息意识。指人们对各种自然现象，以及对社会产生的各种理论、观点、事物、现象从信息角度的理解、感受和评价能力。具体来说它包含了对于信息的感受力、注意力和对信息价值的判断力、洞察力。2.信息知识。指与信息有关的理论、知识和方法，包括信息理论知识与信息技术知识。

第一课信息需求和搜索引擎3.信息能力。也称为信息技能，主要表现在8个方面（图1-1-3）。

第一课信息需求和搜索引擎（1）运用工具。能熟练使用各种信息获取工具，特别是使用互联网。（2）获取信息。能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料与信息，能熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法。（3）处理信息。能对收集的信息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括、表达等。（4）生成信息。在收集信息的基础上，能准确地概述、综合和表达所需要的信息，使之简洁明了，通俗流畅并且富有特色。（5）创造信息。在收集信息的基础上，运用创造力，生成新信息的生长点，创造新信息，达到收集信息的终极目的。

第一课信息需求和搜索引擎（6）发挥效益。善于运用已有的信息解决问题，让信息