2-《烛之武退秦师》课件统编版高中语文必修下册 (1).pptxVIP

先主背曹公，依刘表。表卒，曹公犯荆州，先主奔江南。曹公追之，一日一夜，及于当阳之长阪。先主闻曹公猝至，弃妻子走，使飞将二十骑拒后。飞据水断桥，瞋目横矛曰：“张翼德在此，可来共决死！”敌皆无敢近者。故遂得免。

《左传》烛之武退秦师

烛之武退秦师文体简介课文赏析作业小结课外拓展一言之辩，重于九鼎之宝三寸之舌，强于百万之师

《左传》介绍

文体简介《左传》：1、是我国第一部叙事详细的编年史著作。2、和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，合称为“春秋三传”。3、不仅具有极高的史学价值，还是先秦优秀的散文著作。为后世的叙事文学树立了典范。

背景简介以其无礼于晋且贰于楚也公元前637年，重耳过郑，郑文公不加礼遇。公元前632年，晋楚城濮之战，郑国背晋助楚。楚败，又与晋媾(gòu)和。且君尝为晋君赐矣(秦立晋君)公元前651年，秦穆公派兵送晋惠公夷吾回国即位。微夫人之力不及此公元前636年，秦穆公送晋文公重耳返国即位。

春秋时期形势图

秦晋围郑形势图

解题退烛之武为何人？为何要退秦师？退秦师的结果如何？怎么退秦师？返回

秦晋围郑临危受命说退秦师（重点）迫晋撤退整体感知

读课文1——2自然段1.烛之武为什么要“夜缒而出”?2.郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁定在“秦军”而不是“晋军”？你能从文中找到根据吗？思考：

原文临危受命重点字词句佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。言于郑伯=于郑伯言若：如果使：派师：军队

原文临危受命重点字词句辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。辞：推辞之：用于主谓之间，助词，取消句子的独立性。犹：尚且为：做（什么）用：重用而：才是：这过：过错然：可是（烛之武）许之：答应了这件事返回

说退秦师思考：

1、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层？2、你认为哪一句说辞最能打动秦王？3、简单品析烛之武的语言艺术。

“妙在其辞愈委婉，其说愈晓畅”。--金圣叹清林云铭说：“烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力，其中无限层折，犹短兵接战，不虑秦伯不落其彀中也”。

第一层：郑既知亡夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。原文重点字词句夜：在夜里。名→状（烛之武）夜缒而出（烛之武）曰既：已经

第二层：亡郑利晋若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。重点字词句原文亡：使…灭亡。（使动用法）敢以（这事）麻烦您越：跨过。以：而。鄙：把…当作边邑。（名意动）其：这件事焉：怎么，为什么以：而陪：增加厚：雄厚薄：削弱

第三层：存郑利秦若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。重点字词句原文以为：把（它）作为行李：使者东道主：东边道路上的主人共：通“供”乏困：缺少的(东西)。所害：所+动（形→名）

第四层：晋言而无信且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。重点字词句原文尝为：曾经给（晋君）许君焦瑕济：渡河版：防御工事所知：所+动

第五层：晋必将攻秦重点字词句原文夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。夫：发语词提宾，有何厌（之：宾语前置的标志）厌：满足东：向东。（名→状）封：使……作疆界。（使动）肆：扩张。（形→动）阙：削减焉：那里以：而唯：希望考虑结盟通“悦”守卫于是

2、亡郑陪邻有害（离间）对秦3、存郑利秦有利（利诱）对秦4-5、亡郑阙秦有大害（瓦解）对秦层层深入步步紧逼（表面）（深层）1、郑既知亡—分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。退出（示弱）对秦春秋无义战利益至上小结

烛之武的语言艺术壹欲擒故纵釜底抽薪投其所好挑拨离间贰叁肆保全郑国返回

迫晋撤退思考：晋文公为什么不愿向秦军进攻？

原文迫晋撤退重点字词句子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。之：代指秦军微：没有夫人：那人及：达到因：依靠而：却所与：所交往的人。所+动知：通“智”乱：(军队)散乱易：交换武：战时应遵守的道义准则其：还是。表商量语气去：离开之：代词，郑国返回

文言知识作业通假字无能为也已共其乏困秦伯说，与郑人盟失其所与，不知名→动晋军函陵，秦军氾南（）越国以鄙远（）