第四讲《唯改革才有出路》.pdfVIP

第4讲唯改革才有出路

【教学目标】

1.通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革

开放的支持者、拥护者、践行者的信念。

2.通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，

提升民族自信心与自豪感。

3.通过听故事的方式，初步了解并感受改革开放的历史背景和重

要意义。

【教学重点】

通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，

提升民族自信心与自豪感。

【教学难点】

通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开

放的支持者、拥护者、践行者的信念。

【教学准备】

教师收集电话座机、按键手机、智能手机。（把教学准备这个环

节删去）

【教学过程】

一、故事导入，走近改革开放

出示仙湖植物园和莲花山公园两株榕树的图片，播放歌曲《春天

的故事》并介绍两株高山榕的故事。

【设计意图】课程伊始，通过创设情境，以拟人化的方式，从两

株高山榕的角度来讲述改革开放的故事。

二、了解改革开放的背景及进程

1.师介绍改革开放的背景

十年内乱使党、国家和人民遭到严重挫折和损失。当时，整个政

治局面是处在一个混乱状态；整个经济情况实际上是处于缓慢发展和

停滞状态，国民经济到了崩溃的边缘。20世纪70年代世界范围内蓬

勃兴起的新科技革命推动世界经济以更快的速度向前发展，我国经济

实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大，面临着巨大的国际

竞争压力。我们只能通过改革开放，带领人民追赶时代前进的潮流。

中国共产党和中国人民就是在这样的历史背景下，踏上了改革开放的

伟大历史征程。

2.介绍改革开放的进程

师：1978年，中国共产党召开了具有重大历史意义的十一届三

中全会，开启了改革开放历史新时期。从此，中国共产党人和中国人

民走上了改革开放的道路。1982年，家庭联产承包责任制确立。1983

年初，农村家庭联产承包责任制在全国范围内全面推广。1984年4

月，党中央和国务院决定又进一步开放大连、秦皇岛、天津、等14

个港口城市，逐步兴办起经济技术开发区。1985年起，又相继在长

江三角洲，珠江三角洲，闽东南地区和环渤海地区开辟经济开放区。

1992年社会主义市场经济体制改革目标确立。1993年进行财税体制

改革。2001年中国正式加入世贸组织等，我国已经成为制造业第一

大国，货物贸易第一大国，商品消费第二大国，外汇储备第一大国等。

我国创造了世所罕见的经济快速发展奇迹，再次证明了唯改革才有出

路。板书：只有改革开放才能发展中国

【设计意图】这一环节通过补充资料让学生了解了改革开放的

背景、历史进程，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹，感受唯改革

才有出路。

三、结合生活，感受改革开放

1.播放采访三代人的视频，生感受改革开放。

2.近几年来你的家庭生活发生了哪些变化，你从中感受到什么？

进行小组交流，全班交流。

【设计意图】这一环节通过家中三代人的对话及结合自己的生

活，让学生真切感受到改革开放给我们的生活带来了翻天覆地的变化。

四、找前后的变化，理解改革开放

出示共学提示：请同学们仔细阅读第二部分文字和图片，联系上

下文、对比前后图片，找出改革开放带来的变化。

1.读文章找变化

学生通过读文字发现了深圳前海从一张白纸从零开始的一片滩

涂变成了一个高楼林立绿草如茵的地方，再到今天人们开启了改革开

放的庆祝大会。从这里感受到改革开放给深圳前海带来的巨大变化。

2.看图片找变化

出示20世纪80年代初的深圳和今日深圳的图片，让学生仔细观

察，并说说感受。

（a.20世纪80年代初的深圳图片是黑白的，可能那时候的照相

机都是黑白的。b.现在照片拍摄的范围比较广，可能使用了航拍技术。

C.以前的房子比较矮，现在的都是高楼大厦。d.现在的绿化面积更大

了。）

3.观视频找变化

教师播放视频，深入理解改革开放带来的巨大变化。

【设计意图】此环节，引导学生读文、读图、看视频，在“找不

同”的游戏中，再次由浅入深地让学生感受到改革开放所带来的翻天

覆地的变化，并感受改革开放的广阔前景。

五、接起棒继续跑，传承改革开放

1.读一读，你有什