第9讲“蛋糕”做大了同时要分好教学设计.pdfVIP

《“蛋糕”做大了同时要分好》教学设计

一、教学目标

1.知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机

会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。

2.通过话题讨论、读本阅读，初步理解“‘蛋糕’做大了同时

要分好”的重要性。

3.

通过查阅资料、联系生活感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的

巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。

二、教学重难点

教学重点：感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就

，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。

教学难点：知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生

出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。

三、教学方法

启发法探究法讨论法

四、教学过程

（一）导入新课

这里有两块蛋糕，一块小一块大。小的那块是平均分配，大的

那块是非平均分配。你们小组愿意参与哪块蛋糕的分配？

学生：

我觉得我们应该参与大蛋糕的分配，因为不管怎么分，小组总体分

到的蛋糕是多的。而且，蛋糕大了，哪怕是分的最少的同学，也有

可能比小蛋糕平均分配得到的多。

教师：你说的有一定的道理。可是非平均分配，小组成员得到

的蛋糕量不一样，而且很有可能差异巨大，谁拿大的谁拿小的呢？

这种不公平的分配方式极易造成小组成员间的矛盾。

中国经济社会发展也有“做大蛋糕”和“分配蛋糕”的问题。

爷爷说，“蛋糕”不断做大了，同时还要把“蛋糕”分好。

教师板书课题：“蛋糕”做大了同时要分好

教师：我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的

事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教

、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。

（二）新课讲授

环节1：开对药方拔穷根

学生自主阅读十八洞村精准扶贫的案例。

以前的十八洞村交通闭塞、贫困落后。2013年，来到十八洞村

考察，首次提出“精准扶贫”。如今，十八洞村已斩断穷根，成为

全国精准扶贫的一面旗帜。

教师：同学们我们身边也有许多扶贫的例子，你知道吗？请同

学们分小组讨论，说一说你了解的扶贫情况。

学生小组讨论，汇报展示。

小组1：教师支援西藏、新疆的故事。援藏，援疆是一种使命，

也是一种责任，更是一种情怀。

小组2：父母爱心购买农副产品，助力精准扶贫。以购代捐，如

购买土特产，清平坠面、无公害蔬菜等，还有很多人直播带货。

出示金句：扶贫必扶智，治贫先治愚。贫穷并不可怕，怕的

智力不足、头脑空空，怕的是知识匮乏、精神委顿。脱贫致富不仅

要注意“富口袋”，更要注意“富脑袋”。

环节2：民生问题大于天

阅读“小厕所、大民生”，感受我国在维护社会公平正义中所

作的努力。

教师：同学们，你能列举出身边的改善民生事件吗？

学生1：治理雾霾，重现蓝天白云，空气质量大幅提高。

学生2：我还知道为了保障上学的安全，政府修建了很多过街天

桥，这样我们就不用担心过马路了。

学生3：奶奶告诉我，家里的新房子正在翻盖，顺利的话明年就

可以入住了。这几年村里变化很大，从住房到道路都有了很大的改

善。

教师：民生存在于每一件小事中，亿万人的小事就是一件大事

。民生连着民心，民心关系国运。

环节3：共同享有人生出彩的机会

教师：消除贫困，改善民生，逐步实现共同富裕，是社会主义

的本质要求，是中国共产党的重要使命。实现共同富裕有一个过程

，我们要努力去做、不断推进。我们生活在伟大祖国和伟大时代，

共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同

祖国和时代一起成长和进步的机会。

（播放视频）

教师：人民创造历史，劳动开创未来。全面建成小康社会、进

而建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，根本上要靠

全国各族人民辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动来实现。

（三）升华提高

出示图片劳动创造美好生活

教师：劳动是我们伟大祖国圆梦的不竭动力。从石油工人王进

喜到杂交水稻之父袁隆平，从两弹一星邓稼先到天眼之父南仁东，

从大国工匠高凤林到诺贝尔医学奖获得者屠呦呦，从抗疫先锋钟南

山到乡村教师张桂梅。中国特色社会主义伟大事业需要依靠一代又

一代中国人的辛勤劳动、接续奋斗来实现。

（四）课堂小结

教师：生活靠劳动创造，人生