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中班科学活动：金鱼失窃案

中班科学活动：金鱼失窃案

活动目标：

能通过观察、比对的方法寻找并发现指纹，知道每个人的指纹都是不同的。

尝试进行有依据的分析、推理，寻找“小偷”。

活动准备：

物质准备：紫外线小灯、三张长桌子，不同家具的轮廓图(图上有隐形药水绘制的指纹)，PPT、记录单。

经验准备：幼儿已经有使用紫外线灯的经验。

活动过程：

情境导入，激发幼儿探索兴趣。

引导语：有一位老爷爷，他养了一条很昂贵的鱼，有一天他出门办事，忘记锁门了，回到家一看，他的鱼不见了，于是他向警察报了警。现在警察叔叔想请我们一起去找嫌疑人，我们一起到老爷爷家看一看，你发现了什么？

小结：老爷爷家的鱼缸破了。

寻找线索，发现并认识指纹。

出示紫外线灯，幼儿自由分组寻找线索。(分组要求要讲清楚)

引导语：在使用紫外线灯时要避免直射小朋友的眼睛。请小朋友们拿着紫外线灯到我们的现场去找一找、搜一搜，看看你发现了什么。

师幼交流分享

引导语：为什么家具上会有指纹？指纹是怎么留下的？

小结：因为嫌疑人他们碰了这些家具，就会留下指纹。

认识指纹，比较指纹的不同

引导语：仔细观察一下这三种指纹长什么样子的？他们长得一样吗？

中班科学活动：金鱼失窃案全文共1页，当前为第1页。小结：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样

中班科学活动：金鱼失窃案全文共1页，当前为第1页。

根据找到的线索，有依据的分析、推理，寻找真相。

再次搜证，并记录

引导语：请小朋友们再去老爷爷的家看一看，有哪些地方留下了指纹，当你在家具上发现了指纹，就在它对应的图片下面打勾，等下我们回来分享。

交流分享、推理谁是嫌疑人。

引导语：鱼缸上有儿个指纹？是谁的指纹？嫌疑人是谁？

小结：小朋友们很聪明哦，自己找到了很多线索，通过思考推理出了嫌疑人可能是谁。

探索指纹的用途。

引导语：指纹除了用来帮助警察破案，还可以干什么？

中班科学活动：金鱼失窃案全文共2页，当前为第2页。小结：在日常生活中，我们经常会用指纹来解锁手机、支付，有时在签订重

中班科学活动：金鱼失窃案全文共2页，当前为第2页。