第六单元 可能性-（思维导图+重难点梳理+典例解析+跟踪练习）-四年级上册数学讲义（苏教版）.docxVIP

第六单元可能性

思维导图

重难点梳理

典例解析

典例1（易错题）

①没有根据客观事实判断时间发生的可能性

判断：盒子里有2个红球和2个白球，从中任意摸一个，摸出的一定是红球。（）

解析解题时要正确理解不确定事件发生的可能性，从中任意摸一个，摸出的可能性是红球，也可能是白球，不能凭借一两次摸出的结果进行判断。

解答×

②忽略不确定事件的随机性

判断：将一枚硬币连续抛20次，正面朝上的次数一定是10次。（）

解析硬币抛出后，正面朝上和反面朝上的可能性是相等的，理论上正面朝上和反面朝上各10次。但是，抛硬币是随机事件，只能说抛的次数越多，正面朝上和反面朝上的次数越接近。抛20次，正面朝上的次数不一定是10次。

解答×

典例2（列举法解决可能性大小问题）

在口袋里有3个大小相等、形状相同的小球，其中2各是蓝色的，1个是白色的。从中摸出2个小球，摸出2蓝的可能性大，还是摸出1蓝1白的可能性大？

解析从中摸出2个小球，可能有以下几种情况：

观察表格可知，摸出2蓝的有1种情况，摸出1蓝1白的有2种情况。因此，摸出1蓝1白的可能性大。

解答摸出1蓝1白的可能性大。

典例3（利用可能性判断游戏规则是否公平问题）

桌子上放着分别写有1~15的数字卡片，小明和小芳两人玩摸牌游戏，规则如下：

如果摸出的是2的整数倍，小明嬴；如果摸出的不是2的整数倍，小芳嬴。

（1）这个游戏规则公平吗？为什么？

（2）小明一定会输吗？

（3）请你设计一个公平的游戏规则。

解析（1）判断游戏规则是否公平，要看每个人赢的可能性是否相等。1～15这15个数中，是2的整数倍的有2、4、6、8、10、12、14，共7个数；不是2的整数倍的有1、3、5、7、9、11、13、15，共8个数。因为摸出2的整数倍和摸出不是2的整数倍的可能性是不一样的，即小明和小芳赢的可能不一样，所以这个游戏规则不公平。

（2）理论上小明会输，但是实际操作过程中存在偶然性，小明不一定会输。

（3）要想使游戏规则公平，只要让两人赢的可能性相等即可

解答（1）不公平，因为摸出2的整数倍的可能性和摸出不是2的整数倍的可能性不一样大，也就是小芳赢的可能性大，所以这个游戏规则不公平。

（2）虽然小明赢的可能性比小芳小，但是小明不一定会输，只是相对而言，小明输的可能性要大一些。

（3）要想使游戏规则公平，可以添加一张写有数字16的数字卡片。（答案不唯一）

跟踪练习

一、填空。

1、盒子里有大小相同的6个红球和2个黄球。从中任意摸出一个球，可能摸到（）球，也可能摸到（）球，摸到（）球的可能性大；（）摸出黑球。

2、有4张扑克牌如下图，将它们反扣在桌面并打乱顺序，从中摸出一张，摸出的扑克牌是（）的可能性大，摸出扑克牌是（）的可能性小。（均填“梅花”或“方块”）

3、口袋里有5块红色橡皮、2块黑色橡皮，这两种橡皮大小、形状相同。从口袋中任意摸出一块橡皮，摸出（）橡皮的可能性大，摸出（）橡皮的可能性小。如果想使摸到两种颜色的橡皮的可能性相等，需要再往口袋中放入（）块（）橡皮。

4、下面是王丽摸球情况，摸了10次，每次摸出一个球后再放回袋内。袋内的（）球最多，（）球最少。再摸一次，摸出（）球的可能性最大。

二、选择

1、布袋中装有10个黄色的玻璃球，从袋子里任意摸一个球，这个球（）是黄色玻璃球。

A、一定B、可能C、不可能

2、一个盒子里有7个白球，3个红球，任意摸一个，摸出（）球的可能性大，摸出（）球的可能性小。

A、白B、红C、无法确定

3、从布袋里摸大小相同的糖，要使摸到水果糖的可能性最小，摸到奶糖的可能性最大，还有可能摸到酥心糖，布袋中至少要装（）颗糖。

A、3B、6C、7

4、如下图，有4个转盘，小明和小军玩转盘游戏，指针停在白色区域小明嬴，停在灰色区域小军嬴。

（1）选用②号转盘，（）获胜的可能性大。

A、小明B、小军C、无法判断

（2）选用④号转盘，（）获胜的可能性大。

A、小明B、小军C、无法判断

（3）选用③号转盘，获胜的可能性（）。

A、小明大B、小军大C、一样大

三、按要求完成练习。

1、按要求涂一涂：转动转盘，使指针落在黄色区域的可能性比落在红色区域的可能性大。

2、下面盒子里有8个球，任意摸出一个，是什么颜色的？连一连。（●代表黑球，●代表红球，?代表绿球）

3、下面是一排可以自由转动的转盘，请你根据可能性用线连一连。

四、操作题。

1、有47个球，甲、乙两人用这些球进行取球比赛。比赛的规则如下：两人轮流取球，每人每次可以取1个、2个、3个、4个或5个。如果取最后一个球的为胜者，那么先取