任务三 演出与评议（教学设计）九年级语文下册（统编版）.docxVIP

第五单元任务三演出与评议

教学目标

教学目标

1．学会欣赏戏剧和评价戏剧表演，能够通过演员在舞台上的动作、神态、语气、语调等，评选出优秀演员。

2．能够从语言、剧情、演员、导演、布景、舞台说明等角度评价戏剧，评议时，要做到观点明确，论证充分。

3．正确理解剧本的主题，准确把握戏剧冲突，对剧中人物的个性和思想理解到位，提高自己的审美素养。

教学重点

教学重点

1．能够从语言、剧情、演员、导演、布景等角度评价戏剧，学会褒贬评价。

2．评议时，要做到观点明确，论证充分。

教学难点

教学难点

评议时，要做到观点明确，论证充分。

教学过程

教学过程

新课导入

同学们，这个单元我们学习的课文都是戏剧的剧本，相信大家在生活中也接触过不少戏剧，那么，要如何来评价一部戏剧的好坏呢？这节课，我们就一起来探讨这个问题。

新知探究

一、写作指导

1．立场客观，见解主观。

所谓“立场客观”，指的是评论者的个体独立性；所谓“见解主观”，则指这篇评论必须要有自己的观点。不怕尖锐而幼稚，只怕圆滑而世俗。不成熟的观点可以通过接受批评而逐步变得成熟，但一旦变得圆滑，做出的评论也就随即失去意义。失去观点，拾人牙慧，避重就轻，这都是“圆滑”之后呈现出来的状态。没有自己的见解，是称不上一篇好的评论的。

例如下面对《屈原》(节选)文字的评价：

郑詹尹屈原是有些名望的人，毒死了他，不会惹出乱子吗？

靳尚哼，正是为了这