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关于粉刷匠教案五篇

粉刷匠教案篇1

教学目的：

1、通过学习歌曲《粉刷匠》，使同学能够用活泼、轻松的声音，根据节奏和曲调有表情地演唱歌曲。

2、同学能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培育同学初步的小组合作技能。

3、通过为歌曲创编动作，逐步培育同学的参加意识和制造意识。从而在创编中感受劳动的开心。

教学重点：

有感情的演唱歌曲。

教学难点：

用乐器为歌曲配伴奏

教学用具：

钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子

教学过程：

一、激情导入：

1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级仿照秀”。

2、游戏要求：请同学边听节奏边观测老师拍节奏的动作，然后把它仿照出来。

3、老师分别拍击*0︱*0︱和***∣*0∣同学仿照。留意老师要提示同学认真观测老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。

4、请同学看黑板：第一组拍*0︱*0︱两遍，第二组拍***∣*0∣两遍，我们比比看哪组最齐。

二、寓教于乐：：

1、导入：现在老师这里有一首特别好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。

2、老师播放歌曲的伴奏，和同学一起进行伴奏。

3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？〔粉刷匠〕那谁情愿给大家唱一唱？〔唱后请同学进行评价〕

4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！

5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。〔老师出示歌片〕

6、请试着唱一唱歌曲。请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？

7、请你们唱一唱歌曲，留意“的”和“了”的发音。

8、歌曲处理：

1〕导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。

2〕我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本事怎么样？〔强〕请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用骄傲的心情边做动作边唱一唱第一句。

3〕听了你们的演唱，老师能够清晰的感受到小粉刷匠的骄傲心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新居子刷得很美丽”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很美丽心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。

4〕你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？〔同学自由回答〕那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应当怎样？〔强〕那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应当是弱还是强呢？〔弱〕我们现在来唱一唱，留意声音的强弱改变。

5〕你们唱得真好听，老师也想唱一唱，现在就请你们认真听一听老师唱得和你们有什么不同？〔老师演唱“哎呀我的小鼻子”时做一个渐慢的处理〕

6〕你们觉得在唱这句时，你们最喜爱那一种演唱？为什么？〔引导同学说出特别俏皮、可爱〕那现在我们就来唱唱这句。

7〕其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告知老师。〔完整演唱歌曲〕

9、你们唱得这么好，老师也想加入到你们的行列中，现在就请你们和老师和协作，老师唱黑色部分的歌词，你们来唱红色部分的歌词。

10、为了能让把歌曲表现的更好，老师为你们预备了两个小乐器，你们看〔老师出示串铃和碰钟并介绍演奏姿态〕一会我们就用这两样乐器为歌曲配伴奏，现在我们先来回忆我们课前拍过的节奏〔老师出示节奏，并告知同学碰钟的节奏和串铃的节奏〕请你们分别徒手拍一拍。

11、现在请同学听着伴奏，徒手拍一拍。〔老师进行指导〕

12、请个别同学上来用乐器进行伴奏，其他同学有感情地演唱歌曲。

13、你们协作的真好，现在老师想请上几个同学上前边来为大家边演唱歌曲边表演。再请两个同学为他们伴奏4、同学们的.表演真精彩，请你现在听听老师在唱什么呢？〔老师范歌的谱子〕

15、请你们跟老师一起试着唱一唱歌曲的谱子。

16、恩！你们唱得仔细，你们看老师这里有什么？〔老师出示无色的房子〕现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更美丽。

17、预备工作：在粉刷前我们先把课前预备好的小帽子戴到自己的头上。

18、同学们，让我们开始粉刷吧！〔老师播放歌曲范唱，和同学一起边唱边表演〕

三、制造表现：

1、导入：同学们，我们