沪科版数学七年级下册 10.4 平移(23) 教案.docxVIP

第十章相交线与平行线

10.4平移

【教学目标】

知识与技能

通过回忆生活中物体（图形）的平行移动，经历物体（图形）平移的操作，理解平移的性质。

能够按要求对一个图形进行平移，并运用平移的知识解决问题。

过程与方法

经历操作、探究、归纳、总结图形平移的基本特征的过程，发展学生的抽象概况能力。

情感、态度与价值观

提高学生的动手能力，发展初步的审美能力增强对图形的欣赏意识。

【教学重难点】

重点：平移的性质

难点：平移性质的运用，找对应点和对应线段。

【导学过程】

【情景导入】

播放美丽的图案．观察这些图案、思考并回答问题．

(1)它们有什么共同的特点？

(2)能否根据其中的一部分绘制出整个图案？

回忆本章作平行线时的操作方法，从物体的平移转移到平面图形的平移。并归纳平移的概念和对应点、对应线段、对应角的概念。

【新知探究】

一、平移的概念

ABCA’B’C’

A

B

C

A’

B’

C’

请同学举出生活中平移的例子。

平移时，原图形上的所有点都沿同一个方向移动相同的距离，原图形上的一点A平移后成为点A’，这样的两点叫做对应点，线段AB和线段A’B’叫做对应线段，∠A和∠A’叫做对应角。图2

2.下列各组图形中，可以经过平移变换由一个图形得到另一个图形的是（）