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（二）作业结合案例，运用贝克认知疗法原理，找出患者的负性自动想法、中间信念、核心信念，并对应具体阐述识别、矫正技术。第95页,共98页，2024年2月25日，星期天琳琳女18岁高三学生琳琳从小成绩优异，她爱好广泛，执着较真，凡是认为对的事情便坚持到底，自觉与大多数人合得来。高一时与同班同学丹丹成为闺蜜。高二分科她幸运地又与丹丹同班，但她渐渐发现，丹丹似乎对自己冷淡了许多，有时一天也说不上几句话。琳琳害怕伤她们间感情，没敢问丹丹原因，她很苦恼，想让班上同学去打听原因，却找不到合适的人，日子久了，她感觉班上同学都在看她笑话，慢慢地她选择了沉默。就这样，她们在近乎普通同学的氛围里过完高二生活。第96页,共98页，2024年2月25日，星期天高三时学校分重点班，她们分开了，此时，琳琳听到一些传闻，说丹丹是因为受不了琳琳争强好斗的性格才疏远她。琳琳觉得很委屈，她想她只是凡事坚持了自己的原则，但若能挽回这段友情，她会尝试着改变。她写了封信给丹丹，但是丹丹没回信。于是她写了第二封、第三封……终于，丹丹回信了，虽然只有几句话，但她很开心，从此以后，她有时间就来找丹丹，而丹丹也在见证着她的成长。琳琳如今总是说：“我靠我的执着挽回了宝贵的友情。”第97页,共98页，2024年2月25日，星期天*感谢大家观看第98页,共9