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中班科学教案的鞋子

引言：

鞋子是我们日常生活中不可或缺的物品之一。穿鞋子能保护我们的

脚部，使我们更加安全和舒适地行走。然而，穿什么样的鞋子才合适

呢？中班的孩子们或许对这个问题感兴趣，并且值得我们在科学教育

中进行探索。本篇教案将帮助中班的学生了解鞋子的不同种类、特征

和功能，并进行一些有趣的实践活动。

目标：

1.了解鞋子的不同种类和特征。

2.探索不同鞋子的功能和用途。

3.提高学生观察和描述的能力。

4.培养学生的团队合作和交流能力。

教学准备：

1.不同种类的鞋子：运动鞋、凉鞋、靴子等。

2.图片、海报或实物展示鞋子的不同特征。

3.纸和铅笔。

4.实验活动所需材料：定量水瓶、鞋子、各类水杯。

教学过程：

1.导入（引发兴趣，预测主题）

让学生们坐在一起，看到放在讲桌上的几双鞋子。-

引导学生们观察鞋子的外形、颜色和材质。-

鼓励学生们讨论：这些鞋子有什么不同？你们有哪些不同种类的-

鞋子？

教师记录学生们的观察和问题。-

2.探究（介绍鞋子的种类和特征）

教师展示图片、海报或实物，介绍不同种类的鞋子，并解释它们-

的特征和用途。

学生们观察并描述不同种类的鞋子，教师帮助他们学习新的词汇-

和描述方法。

进行小组合作活动：每个小组选择一种鞋子，观察并记录鞋子的-

特征、用途和适合穿着的场合。

3.实验活动（探索鞋子的功能）

教师出示一双能让水渗透的鞋子，并问学生：-“你们认为穿这样

的鞋子会发生什么？”

学生们讨论并做出预测。-

进行实验：-将一只穿了这种鞋子的脚放入装有一定量水的定量水

瓶中，观察水的渗透情况。

学生们记录实验结果，并在小组内分享和讨论。-

4.讨论和总结

引导学生们回顾和总结他们探索的鞋子的种类、特征和功能。-

教师帮助学生们理解：我们选择穿什么样的鞋子要根据不同的需-

求和场合。

学生们通过小组展示和交流，分享他们的学习成果和思考。-

拓展活动：

1.制作海报：学生们分小组