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量规设计与应用思路—教学研究

量规设计与运用思绪

量规类型分为核查表、分值零碎、分析性量规、全体性量规

等。其特点有以下几点：（1）定性、定量评价于一体的教学评

价；（2）同时关注先生学习的过程与结果；（3）有叙说性的

清晰的评价标准。量规的意义在于：给先生提供如何进步成绩

的反馈；教学前展现，对先生学习起导向作用；先生可以利用

量规进行自评和互评。给老师进步教师评价的公平性；有效连

接教学和评价的教学；可反复修正，评价多类型学习活动。也

加强了家长作为先生学习伙伴的重要作用。

量规设计基本步骤如下：

明确内容

根据认知程度、学习目标确定影

确定评价目标响评价对象的全部评价目标，必

确定评价标准1.确定每个目标的评价标准

2.在文献分析、调查问卷、访谈的基础上制

构成量规草案

定相应的等级

3.为评价目标的每个等级制定评价标准

完成量规

量规运用次要要点：1.在学习进行前提供量规。2.与其他评价

共同运用。3.师生共同参与评价。

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教师个人专业发展计划

教师个人专业发展计划

新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充

满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍

加爱护保重之外，也意想到一位教师要不断的充实自我，提升

本身素能，脚踏实地，才能不被时期所淘汰，才能成为一位与

时俱进的合格教师。

基于此，我将为本人确立一个新的人生目标。进一步反思

上学期不足，深入总结并继续发扬成功经验，寻求更好地完成

教学目标。

一、存在的成绩及今后努力方向

存在的成绩：

（1）对先生的了解还不够深化，本人本身的教学经验的积

累还较少。

（2）知识面不够广泛。

（3）教育科研能力有待于进步，教学论文、优秀课较少。

努力方向：

（1）本身要不断“充电”，加强本人在教育学、心思学、

文学、史学等方面的知识积累。

（2）完善与不同先生的沟通方式，积极自动地加强对先生

的了解。

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（3）调解教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固本人的

教学基本功

（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。

二、具体措施

1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学

论文，以期在更高刊物上发表。保证一年最少写一篇论文。

2、坚持撰写个人博客，深化领会先进教育思想。

3、认真研讨新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和

教育学相关知识。积极参加新教材的培训。

4、要进步本人的政治思想本质。

5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念

6、擅长考虑，在理论中探求、感悟。要坚持用脑子工作，

力争做到在反思中扬长。时辰把工作与考虑相结合，在考虑中

工作，在工作中考虑，创造性地开展工作

7、注重个人本质的培养，不贪名利，切实进步本身理论程

度和业务程度，力求为先生创造最好的教育。

8、进步本人的教育能力；在今后的工作中要务虚求真，成

为热爱学习、学会学习和毕生学习的楷模；并将所学知识充分

运用于教学理论，以人为本，尊重先生个性，引导和启发先生

自主学习，鼓励先生学会考虑，学会自我增长和运用知识，学

会怀疑和创新。

工作要勤勤恳恳，一直保持一种脚踏实地的风格，永葆健

康的、阳光的心态，给先生及家长一个良好的抽象，关爱每一

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个先生，让我的先生永世快乐！只需勤于耕耘，会有播种的一

天！