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外来务工子弟作文教学初探

摘要：外来务工子弟，他们的行为习惯和思维方式往往带着和城市孩子不同的固有模式。要想让他们写好作文，需要在实践中不断地探索，寻找适合这些孩子的作文教学方法。

关键词：爱观察，爱表达，重积累，重思考，重引导

引言

外来务工子弟的作文中往往会出现“一高两低”的现象，即写自己熟悉的生活时，能做到“内容具体、语句通顺、叙述生动。”但是一写到自己不熟悉的题材，就会出现“文不对题、词不达意”的现象；如果让他们写想象作文，那文中的想象力你要拿着放大镜去找。

也许是缘分，从教三十年来，竟有二十年所教授的学生都是外来务工子弟。

这些孩子在学龄前大多待在农村，他们的行为习惯和思维方式往往带着和城市孩子不同的固有模式。在这些孩子的作文中往往会出现“一高两低”的现象，即写自己熟悉的生活时，能做到“内容具体、语句通顺、叙述生动。”但是一写到自己不熟悉的题材，就会出现“文不对题、词不达意”的现象，甚至病句、错别字也不知不觉的变多了起来；如果让他们写想象作文，那简直是大型翻车现场，“内容干瘪、语言无味”还不是最糟糕的，因为文中的想象力你要拿着放大镜去找。怎样让这些淳朴的孩子写好作文？如何让这些孩子写好作文？这给我带来了很大的困扰。在实际的教学中我也不断地做了一些探索和尝试，不断地改进教育教学形式和方法，努力让这些孩子喜欢作文，爱上作文。

一、养成写观察日记的习惯

很多学生下笔难、难下笔，习作态度敷衍潦草，是因为对周围的事物缺少观察。

因此教师要引导学生去观察，让学生做生活的有心人。在日常教学中引导学生观察动物、观察植物、观察大自然的奇妙现象。在学校里也会有意无意地引导学生观察周围同学和老师的外貌、语言、性格等特点，以便让学生在作文中言之有物。

我们学校自从由原来的两个学校合并后搬入新学校，学校的环境更加优美洁净，为了让学生感受美，也为了学生体会习文的快乐，从春天草还没有冒芽开始，每天早操过后，我都让他们观察篮球场边的一排垂丝海棠并让他们写下观察日记。

从春到夏，孩子感受到了从没有感受的的欢乐，体验到了不可言喻的美，对自然和生命的热爱。也提高了自己的写作水平。下面是班上一位同学的观察日记，从孩子的日记中，我们感受到了，孩子已经在享受观察的乐趣了，在有意识地留心观察中，孩子每天都有新发现。

2月28日星期二晴

我们学校有几棵垂丝海棠，树上长出了几片小叶子，叶子的外围是齿形的，像一把锯子，是绿色的，里面是红色的，虽然是叶子，但我还是觉得它很漂亮，像一个穿着绿上衣，红短裙的小姑娘。

3月8日星期三晴

放学后，我去看了垂丝海棠花树，我发现有些刚长出来的嫩叶被虫子咬了几个洞，我很生气，想：如果让我见到那只虫子，看我怎么踩死你，哼！

3月20日星期一小雨

今天我去观察了垂丝海棠，垂丝海棠上的花瓣长大了不少，一朵朵花瓣是卷起来包在一起的，上面还滴着水珠，可漂亮了！

3月21日星期二阴

今天做完早操后，老师带同学们观察了垂丝海棠，树上的有些花瓣变成了粉色，远远望去，像许多红色的小鱼儿在绿色的海洋中遨游，让人陶醉其中。

3月23日星期四阴

今天我并没有观察出垂丝海棠的变化，便沮丧地走了。

月24日星期五小雨

3放学后，我去观察了垂丝海棠，由于今天下雨，树看起来都无精打采的，我对着天空想：老天爷，你什么时候才能把雨停下啊，我希望树上的树叶和花苞享受着明媚的阳光，绽放出她最灿烂的笑容！

二、用口语交际能力的培养引导书面表达

口语交际重实，即内容实、表达实、点评实。在平时的口语交际教学中，尽最大努力让学生口语交际内容指向明确，表达清楚流畅，孩子们参与话题的积极性高，在分享、交流、争执中，学生的语言表达能力得到提高，思维得到训练。

对学生在口语中的优良表现，教师要及时给予中肯的实事求是的评价，以此调动学生参与的积极性。上完口语交际课后，还可以让学生就口语交际内容及时练笔，以此提高学生写作的兴趣和水平。下面是一位同学上完口语交际“爸爸妈妈，我想对你说……”的练笔。”爸爸，我想对您说：您是多么的辛苦啊！每天为了这个家早起晚睡。记得有一天，您

早上四点多就起床收拾菜摊卖菜，连早饭都顾不得吃。晚上您却只休息两个多小时，夜里还要去进四五个小时的菜，回来了也只不过再睡半个小时的回笼觉。

爸爸，我想对您说：您对我是多么疼爱！我生病了，您的脸上总是写满了着急和担忧。

您在我受伤的时候，只顾着我的安危，甚至为了我可以对别人不讲理。每当我受到委屈，遇到难题的时候，总是您开导我。

爸爸，您辛苦了！”

三、阅读教学打牢学生习作基础

外来务工子弟大部分课外读物较少，很多学生玩心重，即使有课外书也没兴趣翻看，因此课文的学习显得格外重要。在平时的课文学习中，就需要非常细致的讲解，有的放矢的课外拓展，引导学生反反复复、声情并茂地朗读课文，切实培养学生的语感。在阅读教学中重积累、重思考、重引导