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宽待他们慢慢长大

摘要：教育这条路需要信念和坚守，需要博大的胸怀去拥抱所有与自己有缘分的孩子，让他们在你宽大的臂膀下感受到力量和温暖。在他们需要鼓励的时候不吝惜赞美的话语，维护他们的自尊，让他们在行走的路上始终有自信支撑。我们是基础教育者，童年的孩子在不断犯错误中成长，对于处理的事情要视情况而定，学会不着痕迹地倾斜。爱是整个教育过程不可缺失的，因为有爱，让教育不会空洞，让孩子在爱的滋养下改变。

关键词：自尊，倾斜，爱，滋养

一种固执的坚守会有意想不到的收获，长久的的坚持也会成为一种习惯——呵护每一个幼小洁净的心灵。

作为一个明白职业道德底线的老师，你没有任何理由不爱护自己的学生，因为他们是每一个家庭的宝贝。即使他们中有的孩子成绩不够出色、习惯养成不是那么完美、个性得让你无所适从……所有种种，你都不能阻止他们长大，既然如此，我们何不宽待他们成长过程中的所有不完美，等待他们慢慢长大。

一、不吝惜表扬，维护他们的自尊

“认可赞美和鼓励，能使白痴变天才，否定批评和讽刺，可使天才成白痴。

请永远不要否定不要批评不要讽刺，请相信所有人都重要，请记住佛向心中求。”一个孩子的成绩好坏，因素是多方面的——遗传、家庭环境、父母的文化素养、自身的努力程度等等。小学生，因为单纯，常常以学习成绩来衡量一个人，他们觉得成绩好的就是好孩子，成绩差的就不是好孩子。久而久之，在同学周围就会形成一种定性，甚至瞧不上那些成绩差的孩子，背后以蔑视的眼光看待他们，用伤害性的语言去羞辱他们。教师却必须摆正自己的位置，善待每一个孩子，帮助这些成绩不够出色的孩子在同学心目中树立威信。同时要努力发现他们的闪光点，并用放大镜去看待这些优点，在班级大肆表扬他们，对待不同的孩子使用具体的赞扬性的话语，让所有同学都能够看到这些优点是真实存在的。一次机会、两次机会……同学们才会从心理上接受这些孩子，相应地或许会给孩子带来一次学习上的转机，即使没有这样的特别美好的结局，最起码他或她能够心理健康地长大，不会因为糟糕的氛围养成的不完美而导致无可挽回的结果。

曾经，阳阳是一个坐在位置上大多时候不愿意与别人交往交流的孩子，有那么两个伙伴，会和他一起玩，但是因为他的柔弱，因为他的成绩实在是不好，即使在游戏、活动的过程中，两个小家伙竟然以嘲弄他为目旳。一次，被发现的时候，是阳阳坐在位子上哭泣。原来，数学考试卷发下来了，卷子是翻放在位子上，不让看分数的，恶作剧的两个伙伴把他的没有分数的卷子翻了过来，并且大声嚷嚷他考了零分，孩子起哄了，让这个本就脆弱不堪的小心灵极度受伤。从那以后，他变得更加沉默了。针对此种情况，我一个人已经不足以护佑他的自尊，必须想办法营造一种氛围，让班级同学都要懂得去尊重别人的隐私，并且把眼光打开，不能仅仅盯在成绩上。因此，我们召开了班会，请每一个同学睁大眼睛去寻找同学优点。当我的班长给阳阳找优点的时候，她说：“阳阳特别喜欢阅读课外书，打扫卫生时是最认真的那一个，教室任何角落的的小垃圾也不会放过，甚至能把压在桌腿下的小纸片也能找出来，他从来不会欺负别人。”其他同学也不吝惜自己的话语：“操场站队时他总是最安静端正的那一个”……是啊！任何一个学生走进校园，成绩虽然是很重要的一个方面，当他实在无力在这个方面获得自信的时候，我们还需要拼命推着他在文化课上有所建树，那是一种残忍。那么我们得帮他找到自信的支撑点，让他们成为人格健全的个体，让他们有自尊的存在于群体当中，将来即使成为社会上最普通的劳动者，他们也会懂得付出后才有收获的道理，不会因为自己处于最底层而心存不满，甚至报复社会。何况在这个开放的社会，还有“三百六十行，行行出状元”之说呢！说不定因为心中有爱，让他在感兴趣的某一个行业走出独立的自我呢！我深深记

住了李镇西老师的话：坚守教育的信念是对的，但不是为了什么优秀，而是自己的快乐。别在意优秀不优秀，要在乎自己每天是否幸福。因为幸福比优秀更重要。

不要随意否定一个孩子，谁都不知道他还有某一种潜力没被激发呢！被骂做傻瓜的爱迪生如果不是母亲的执着，那这个世界上可不就少了一个伟大的发明家了！

三、处理问题，适当倾斜

小学生之间发生冲突太正常了，有的时候可能因为一句话，甚至是一个不经意的碰撞，都会引起战火。老师会处理问题可以化干戈为玉帛，不会处理问题会让火苗蹿得老高。当老师这么多年各种情况都经历过，力求公平是必须的，否则时间久了，孩子会戴有色眼镜看你的，这和你的无心之举让孩子受到伤害是不一样的。当然，聪明的老师也可以把问题处理得机智。残缺家庭的孩子敏感容易冲动，因为他们缺少父母的呵护与关爱，给自己包裹了一层厚厚的膜，就怕受伤。

一旦被同学伤害，会拼了命的保护自己，遇到这种情况，可以和对方说明情况，唤起同情心，适当往后退一退，给他思考的时间和空间，并让他觉得同学不是真的想跟自己过不去。倾斜的处理让他温