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了解历史面向未来台州初级中学滕媛媛中国古代在数的发展方面的贡献
毕达哥拉斯万物皆数！数
手指记数法刻痕记数法生产生活的需要远古时期结绳记数法堆石记数法它们有什么缺点吗？可以表示更多的数.具体实物
古埃及象形数字古巴比伦楔形数字抽象符号具体实物符号数字约公元前3400年约公元前2400年
13个甲骨文数字中国活动一：猜一猜：图1表示的是哪个数呢？画一画：请用甲骨文数字表示三千.商周时代约公元前1600年约定：图1800
中国思考：数637827能否用甲骨文数字表示？商周时代增加新的符号位值制的产生13个甲骨文数字
活动二：摆一摆：依据算筹简介，尝试用算筹摆出数值：五千四百七十二.算筹计数中国纵式横式算筹简介：用竹制或骨制的小棍，纵式和横式两种摆法.个位为纵，十位为横，百位为纵，千位为横……这样纵横依次交替.公元前5世纪
算筹计数中国纵式横式算筹简介：用竹制或骨制的小棍，纵式和横式两种摆法.个位为纵，十位为横，百位为纵，千位为横……这样纵横依次交替。公元前5世纪写一写：写出下列算筹所表示的数.873190783空位表示0中国对0的认识是最早的，这种“空位”的概念，是人类历史一个了不起的进步，为后来“0”符号的产生奠定了基础！活动二：
算筹计数中国纵式横式公元前5世纪思考：算筹计数为什么要横纵交替？十进位制是由中国创造的，这种记数法促进了中国古代数学在计算方面的卓越成就.马克思最妙的发明之一
算筹计数纵式横式公元前5世纪思考：算筹计数为什么要横纵交替？如果没有这种十进制，就几乎不可能出现在这种统一化的世界.法国史学家李约瑟中国
约定：大拇指表示5，那么一只手可以表示的数是9.请按照老师喊出的指令伸出相应数字的手指.体会进位手指操活动：进位制位值制以少驭多
纵式横式红色算筹表示收入黑色算筹表示支出第一阶段：公元前206~公元25年收入支出公元1世纪，我国著名的数学书《九章算术》中，明确提出“正负术”生活生产实践中如何用算筹区分收入和支出？
第二阶段（笔算出现）：个位划斜杠表示支出收入约公元3世纪纵式横式红色算筹表示收入黑色算筹表示支出第一阶段：刘徽“正算赤、负算黑，否则以邪正为异”
第二阶段：个位划斜杠表示支出收入正负表示纵式横式红色算筹表示收入黑色算筹表示支出第一阶段：第三阶段（黑色成为主要书写色）：黑色算筹表示收入红色算筹表示支出中国是最早使用负数的国家，对负数的认识也是人类数系扩充的重大步骤.中国古代对数的发展作出重要的贡献.“财政赤字”
课堂小结数人类生活实践的需求数学学科发展的需求促进人类的发展演绎证明算法创造多元文化两大主流创新意识理性思维通过本节课的学习你有什么收获？
作业布置请同学们上网查阅各种进位制的资料，尝试从阅读史料中学习数学，感受数学的魅力，并写一篇与数的发展相关的小论文.
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