过程性考核实施方案及试卷考核流程20211108.pdfVIP

本学期过程性考核的思路和方案参考

教学评价是教育教学过程中不可缺少的重要环节，其主要作用是体现在“激励与导向，

检测与诊断，区分与优选。决策与调控等方面。在教学评价中要以学生的成长。发展作

为评价的主要内容，要重视学生的自主学习能力、创新能力、实践能力、自我教育功能的

评价。

目前，我们要做进一步加强考试管理，促进考试规范化。标准化、加强多样化考核方

式等方面做了大量的工作，为促进考风考纪。学风与教风建设相结合。过程性评价就是要

注重教学过程中种种教与学的考核，对学生的考试评估也应多元化，多种形式考察方式来

掌握学生的学习情况，而不是一考定成绩。

一、过程考核的工作步骤及流程：

○○

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1、开学初期工作布置安排：教师学期初接到教学任务书后，教师要对所任课程建立过程

性考核方案，相应考核制度、相应考核平台建立、并提交教务科（电子稿方案）可以是表

格，也可以是文字方案。

2、中期检查教学资料时，检查教师对于过程性考核方案的执行情况，并且对于相应考核

进行初步的评价，给出相应的成绩。教师提供相应的评价数据支撑材料。

3、期末考试评价，14、15周进行过程性考核的阶段性的综合评价。针对之前的教师所提

出的方案考核，评定相应的成绩，并且提交教务科。

对于课程作业中有小论文、案例分析、项目设计、调查报告等作业形式的，评价标准

可以参考如下：

举例参考一

1、小论文的评价，评分标准四种分类评定

未上交案例分析报告不及格59分以下

基本按要求达到（按论文的框架、字数、按时提交）60-65分

较好完成要求（按论文的框架、字数、按时提交、符合专业要求）65-80分

很好完成要求（按论文的框架、字数、按时提交、符合专业要求、相关期刊中发表）80

分以上

2、案例分析报告；评分标准四种分类评定

未上交案例分析报告不及格59分以下

基本按要求完成报告（格式要求，框架合理、提时提交）60-65分

较好完成要求（按格式要求，框架合理、提时提交、逻辑分析清楚）65-80分

很好完成要求（按格式要求，框架合理、提时提交、逻辑分析清楚、案例报告答辩）80分

以上

举例参考二、

一门课程评价标准（如：过程性70%+期末考30%）

（一)过程性考核方案

具体过程性考核方案可以根据课程性质（偏重理论型、偏重实践型）进行选择，以下

是作为参考项目明细，以过程性70分为例：

1、日常考勤考核占总成绩的10%，每旷课一次扣一分，旷课次数达到本课程总课时的三

分之一时即取消本门课程的考试资格。

2、笔记及课程讨论考核占总成绩的5%，笔记内容翔实完备、课堂讨论、学习通平台讨论

积极参与，大胆提出自己的想法和观点，课外阅读量大。

3、有实践操作课程，查看相应操作表现、实习表现、以及实习报告考核占总成绩的20%；

如有企业实习的，按照企业给出的评定，结合顶岗实习报告，按优、良、一般和差四个等

级评分。

4、作业考核占总成绩的25%，作业次数、作业形式（小论文，案例分析、报告答辩等作

业评分方式，加强非标准答案，综合性作业等形式作业，评价手段要科学，符合人才培养

类型）。作业未交者少交一次作业扣相应的分值。三次作业没有上交则取消本门课程考试资

格。抄袭作业一-律不得分。

5、相应课程可以通过职业技能考证，获得企业顶岗实习工作经历证书，适当给予加分（2-3

分）。

6、增加学生综合素质的考核，结合辅导员给学生进行思想道德品质、综合能力素质的评

分，可以适当加分（8-7分）。

（二）总结性考核方案:

1、期末考试占总成绩的30%，采用闭卷、开卷或者半开卷形式、报告答辩等。

2、期末考试将在期末规定的时间内举行，具体时间统一由教务处下发相应的通知。

3、答题时间为100分钟。.

4、试卷内容结合教学大纲，包括四个教学的重点、难点及理论结合实际的应用能力，题

型包括选择题、名词解释、简答题、案例分析题、计算题、应用题等类型。基本知识点考

核占45%，难点占15%，理论结合实际分析能力占40%。

5、考试作弊-一律零分。

综合以上过程考核成绩与总结性考核成绩具体可以如下表：