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;地理实践力与其他地理核心素养的关系;地理实践力培育面临的主要困境;这样的课堂......;3.2自然环境的整体性;【课前反馈】;......在区域进行土壤性质考察，发现黄石山上总体土壤比较浅薄，ABC三处土壤性状有着明显的差异，请你们用自然地理要素之间的关系解释上述现象。
;（小组合作）请尝试用简单的模式表示自然要素影响土壤肥力的过程。;曾经黄石山，满目疮痍;如今黄石山，青山如黛;山上的变化;山下的努力;铺网固土;风景如画、名家建筑……我们一直有一个中关村的梦、一个硅谷的梦。现在，温州已经开始行动，一座重量级的科技城即将在瓯江边，在黄石山周围崛起。;完善自己课前的思维结构，并尝试用来和去的思维模式对其他类似的地理过程进行归纳。;策略一、推进地理实践活动，构建实践性情境资源库;;策略二、面向学生学习特征，保障实践性情境适切度;策略三、关注地理形成过程，实现知识结构化;完善自己课前的思维结构，并尝试用来和去的思维模式对其他类似的地理过程进行归纳。;表层知识;策略四、注重高阶思维训练，提高问题深度化;情境：有时空、有情节、有问题
等级：生活、学科、课标、学术
结构：从良好结构到不良结构
来源：近景到远景
类型：图片、视频、实验过程、考察成果等;我们的团队;这样的教学......
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