三年级上册美术教案第5课 多彩的窗帘｜沪教版 .docxVIP

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教案标题：三年级上册美术教案第5课多彩的窗帘｜沪教版

教学目标：

1.让学生了解窗帘的起源、种类和功能，提高学生对生活用品的认知。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，学会运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作。

3.引导学生关注生活中的美，培养审美情趣，提高审美能力。

4.培养学生团结协作的精神，学会与他人分享和交流。

教学重点：

1.窗帘的起源、种类和功能。

2.观察生活中的窗帘，学会运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作。

教学难点：

1.如何引导学生观察生活中的窗帘，发挥想象力进行创作。

2.如何培养学生团结协作的精神，学会与他人分享和交流。

教学准备：

1.教师准备：多媒体课件、窗帘图片、绘画材料等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师出示窗帘图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”

2.学生回答，教师总结窗帘的起源、种类和功能。

二、探究（10分钟）

1.教师引导学生观察生活中的窗帘，让学生说一说窗帘的形状、颜色和图案等特点。

2.学生分享观察到的窗帘，教师总结窗帘的绘画特点。

三、示范（10分钟）

1.教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素进行窗帘绘画创作。

2.学生跟随教师一起练习绘画窗帘。

四、实践（15分钟）

1.学生分组进行窗帘绘画创作，教师巡回指导。

2.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

五、拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考窗帘在生活中的其他应用，如窗帘布、窗帘杆等。

2.学生分享自己的想法，教师总结窗帘的其他用途。

六、总结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固窗帘的起源、种类、功能和绘画特点。

2.学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

教学反思：

本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生了解了窗帘的起源、种类和功能，学会了运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作。在教学过程中，要注意引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣和审美能力。同时，要注重培养学生的团结协作精神，让学生学会与他人分享和交流。

针对本节课的教学难点，教师在示范环节要详细讲解绘画步骤，让学生更容易理解和掌握。在实践环节，教师要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。此外，教师还可以布置一些课后作业，让学生巩固所学知识，提高绘画能力。

总之，本节课要以学生为主体，注重启发式教学，激发学生的兴趣和想象力，培养学生的观察力、创造力和审美能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。

丰富内容

重点关注的细节：实践环节中的学生分组绘画创作和教师巡回指导。

补充和说明：

实践环节是本节课的重要环节，通过学生分组绘画创作，不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还能促进学生之间的交流和合作。在这个环节中，教师需要巡回指导，及时发现问题并给予解决，确保每个学生都能在创作中得到提高。

首先，教师需要根据学生的实际情况进行分组，每组人数不宜过多，以确保每个学生都有足够的时间和空间进行创作。在分组时，教师可以让学生自由组合，也可以根据学生的绘画水平进行搭配，让能力较强的学生带动能力较弱的学生，实现共同进步。

其次，在学生分组绘画创作过程中，教师需要密切关注每个小组的进展情况，发现问题并及时给予指导。例如，有的学生可能对窗帘的绘画特点掌握不够熟练，教师可以适时提醒并示范；有的学生可能在颜色搭配上存在困难，教师可以提供一些建议，引导学生尝试不同的搭配方法。此外，教师还要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于一种绘画风格，让作品更具个性。

在巡回指导过程中，教师要注意自己的言行举止，尊重学生的想法和创作，避免过度干预。当学生遇到问题时，教师要以引导为主，让学生自己寻找解决办法，培养学生的独立思考能力。同时，教师还要关注学生的情感需求，给予鼓励和肯定，让学生在创作过程中保持积极的心态。

此外，教师还要关注课堂氛围的营造，让学生在轻松、愉快的氛围中进行创作。教师可以播放一些轻音乐，让学生在绘画时保持专注；也可以组织一些小活动，如评选最佳创意奖、最佳合作奖等，激发学生的创作热情。

在实践环节结束后，教师需要组织学生进行作品展示，让每个学生都有机会展示自己的成果。在这个过程中，教师要对学生的作品进行点评，既要指出作品的优点，也要提出改进的建议，让学生在今后的创作中不断提高。

总之，实践环节中的学生分组绘画创作和教师巡回指导是本节课的重点环节。通过这个环节，教师可以及时发现学生的问题并给予解决，培养学生的动手能力、创造力和合作精神。同时，教师还要关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围，让每个学生在美术课堂上都能收获快乐和成长。