高质量发展的宝石及材料工艺学实验室建设方法探讨.pdfVIP

现代商贸工业

2024年第3期ModernBusinessTradeIndustry·249·

高质量发展的宝石及材料工艺学实验室

建设方法探讨

夏希悦熊彬刘靖娜

(桂林理工大学,广西桂林541006)

摘要:实验室建设质量是衡量一所高校实验教学和科研水平的重要标志,因而,在“十四五”期间高等学校必

须建设高质量发展的实验室。高质量发展的实验教学中心建设对大学生实验实践能力的培养、社会优质资源的整

合、实验室运行管理体制的改革具有重要意义。在建设宝石及材料工艺学实验室过程中,我院结合自身的特点及优

势,把宝石实验室建设成为宝玉石类特色鲜明的实验教学基地。

关键词:实验室建设;宝石及材料工艺学;高质量发展

中图分类号:TB文献标识码:Adoi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2024.03.082

我国的珠宝教育最早起步于1989年,由学校首先相继开设相关课程,授课面迅速扩大。随着改革开放的

开设宝石及材料工艺学专业,之后中国地质大学等高校深入,人们生活水平不断富足起来,珠宝行业也迎来了

了疑难杂症,有较好的教学效果。课的方法、效果和不足,以便在今后的教学过程中结合

通过自我评价、小组评价、组间互评、老师评价等全施工流程及时调整教学策略,更好地为学生服务。

方位、全要素、全过程评价,及时获取教学信息反馈,及课外拓展。课后,根据学习内容和项目施工流程,

时总结学习效果。在学习过程中学生可以自己评价对布置相关的作业,能让学生培养发现问题、分析问题、解

学习内容的掌握程度,操作仪器的熟练程度,解决问题决项目实际问题的能力。如学习桥梁工程桩基放样时,

的方法。通过自我评价可以更好地评估教学效果,教师让学生完成直线桥和曲线桥里程、偏距的计算,用测量

随时调整进度计划、教学深度和教学方法,凝练教学内员APP计算出桩基坐标并在现场放样。这样不但可以

容,提升教学质量,巩固教学效果。在学习测量员APP巩固桥梁桩基放样的知识,还可以进一步深入学习和拓

时设计了下表的评价内容:展,解决了项目的桩基放样问题。学生通过与教材的交

表2学习测量员APP时设计了下表的评价内容互,培养了自主学习和解决实际问题的能力,提升了学

评价内容自评小组评组间评教师评习的成就感,为零距离上岗夯实了基础。

能用道路曲线要素新建线路综上所述,工程施工测量是一门理论+实操课程,

能处理判定线路中的断链并处理既要做到掌握坚实的知识理论,还需掌握具备项目施工

测量的实操能力。随着教学工作的深入研究,伴随着信

能用测量员APP进行里程计算坐标

息技术的发展而不断创新对教学模式的革新。通过课

能用测量员APP进行坐标反算里程

题的研究,采用“流程交互式”教学模式可以更好地开

能测量员APP进行批量计算

展课程教学,总结了教学经验,提升了教学效果,培养了

能读懂施工图纸并确定里程、偏距

岗位能力,丰富了教学内容,激发了学习兴趣。

通过评价看出,学生自己能够对知识的掌握进行客