5.2.2 氨和铵盐-高一化学课件（人教版2019必修第二册）.pptxVIP

第2课时氨和铵盐第五章第二节氮及其化合物

核心素养学习目标1.能从物质类别、氮元素价态的角度，认识氨、铵盐的性质与转化，促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。2.设计实验，如氨的性质实验、制备实验，铵盐的性质实验及铵离子的检验等，实现氨的转化与生成，增强“科学探究”意识。

创设情境我们经常在一些景点看到美丽的喷泉，其实在化学实验中也可以形成喷泉，这一节课，我们就讲一种可以形成喷泉的物质——NH3。

任务一：认识氨的性质【阅读总结】阅读教材第13-14页，归纳氨气的物理性质1.物理性质NH3无色气体有刺激性气味密度比空气小沸点低、易液化极易溶于水(常温常压1:700)制冷剂喷泉实验

任务一：认识氨的性质实验装置操作及现象结论?①打开止水夹，并挤压胶头滴管②烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶，形成，瓶内液体呈色氨溶于水，其水溶液(俗称氨水)呈性喷泉红极易碱【实验探究】观察实验5-3喷泉实验，认识氨的水溶性

任务一：认识氨的性质【问题1】形成喷泉的原因？氨极易溶于水，瓶内外较大压强差，水被压入烧瓶【问题2】胶头滴管的作用？【问题3】喷泉实验成功的关键装置气密性好；烧瓶要干燥；气体纯度高【问题4】为什么溶液不能充满烧瓶？氨气中混有空气【问题5】若VL烧瓶充满标况下的氨气，