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大班-数学-交集与差集
大班数学活动《交集与差集》???
活动目标?
1.尝试寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放。
能运用发散性思维参与活动，并积极思考问题。
活动准备?
《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张（NO.86-87），幼儿每人相同内容练习纸2张。
大班-数学-交集与差集全文共1页，当前为第1页。活动过程?
一、观察?
1.?出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考：?
（1）两个圈内分别有什么？各有几个？?
（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）?
（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）?
（4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子）?
2.?出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考：?
（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？?
（2）左圈内的东西有什么特征？（红色）?
（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）?
（4）两圈相交部分中的东西有什么特征？（红色且个数是5个）?
二、区分?
让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？?
个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。?
三、粘贴?
幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。?
（教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴）?
四、建议?
（一）本活动设计内容亦可分两次进行。?
大班-数学-交集与差集全文共2页，当前为第2页。（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放。
大班-数学-交集与差集全文共1页，当前为第1页。
大班-数学-交集与差集全文共2页，当前为第2页。
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