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大班-数学《感知先后》
大班数学《先后感知》活动设计
活动目标：
幼儿通过活动，初步感知事情发生的先后顺序。
培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。
通过幼儿一起合作，在合作中增加动手能力和合作意识。
活动准备：
1、经验知识准备。
2、种子发芽、早晚的变化、人的成长过程，穿衣服和脱衣服等图片若干。
3、PPT课件。
活动过程：
一、以谈话形式导入课题，讲一讲生活中的先后事件，引起幼儿兴趣。
师：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？
幼：先要洗脸、刷牙，后吃早餐。
师:去上幼儿园，来到幼儿园里我们要先做什么，后做什么？
幼：先向老师问好，找自己的座位、点到，最后跟老师去做早操。
小结：小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序，知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。
二、幼儿分组操作活动，巩固幼儿对时间与事件先后的理解。
1、老师向幼儿做示范操作。
师:植物的生长过程也是有先后顺序。
种子发芽长出两片叶子长出许多叶子
大班-数学《感知先后》全文共1页，当前为第1页。2、幼儿分组操作，根据图片内容的先后排序。
大班-数学《感知先后》全文共1页，当前为第1页。
师：在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片，请小朋友给图片排序。
3、分享交流，教师评价。
师：小朋友为故事图片排好了序列，来看看你们是怎样排序的。
师：这组的是从早到晚的变化排序，你们是怎样排序的？
幼：我们是看从太阳到月亮来排序。
师：这组的小朋友你们是怎样给这些人排序的？
幼：我们是根据小孩长大变成大人的方法来排序的。
师：这组的小朋友你们是怎样排序的。
幼：我们是穿衣服的先后顺序来排序的。
4、教师小结：在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系，会按事件的先后顺序排序。
三、活动延伸。
小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序，今天回家后仔细观察一下，明天来了告诉老师，和老师一起分享一下好吗？
大班-数学《感知先后》全文共2页，当前为第2页。
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